11 一本男孩子必读的书教学设计内容推荐

一本男孩子必读的书

教材分析:

《一本男孩子必读的书》是苏教版语文六年级上册第三单元“奋斗与生存”中的第3课即第11课。本文选自童话作家杨红樱长篇小说《男生日记》。是由一个男孩的日记改编成的课文,这篇日记的本身也是这个男孩的读后感。课文讲述了《鲁宾逊漂流记》是“我”家一本三代相传的书。在阅读中,“我”懂得了一个具有大无畏冒险精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将会成为一个成功者,一个英雄。课文点明了“我”读的一本书《鲁滨逊漂流记》的由来,介绍了这本书的主要人物和故事情节,以及“我”喜爱的书中名言和书中人物,突出了“我”对名言的理解和从人物身上萌生的希望。表达“我”珍藏这本书的打算,发人深思。故事告诉我们此书是一本男孩子必读的书,是一本学会生存,学会坚强的书。

学情分析:

六年级的学生已经具备较强的独立识字能力和初步的感受、理解、欣赏和评价语言的能力,但对叙事中融入自己情感的写作手法仍缺乏理解。

教学设想:本文是由一篇读后感改编而成,讲的是吴维读《鲁滨逊漂流记》这本书的感受,在教学中,希望能够以一篇带一本,让学生对这本书感兴趣;同时,教给学生一些读书的方法,努力做到让学生一课一得。

教学目标:

1.正确流利地朗读课文。

2.领悟学会生存、学会坚强、学会创造的人生道理。

3.激发学生阅读《鲁滨逊漂流记》的兴趣,理解“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”

教学流程:

教学流程:

一、导入,质疑。

1、同学们,西汉的刘向曾说过:书犹药也,善读之可以医愚。孙中山也曾说过:我一天不读书,就不能够生活。可见读书对于我们来说是一件必要的事情,而且应该是一辈子的事,大家最近读了什么课外书?给同学们推荐一本你认为必读的书,用一两句话说说理由(课前交流)

2、今天老师也要给大家介绍一本必读的书?一本——男孩子必读的书(生读)齐读课题。

3、当你读到这个课题,你脑袋里会出现什么问题?

指名说

同学们的问题提得真有水平,看来预习工作做得很充分。下面,我们就带着这些问题一起走进课文。

二、自主阅读、交流。

首先检查一下大家的预习情况:

惬意胶带粘补扉页

触礁帐篷粗糙驯养

鹦鹉家具俘虏吴缅

要知道这本书为什么是男孩子必读的书?首先我们要了解一下这本书的大概内容。

1、请同学们快速阅读浏览课文,找一找哪几段向我们介绍了这本书?(7——12)

2、课文哪小节介绍了主人公?

(8)出示段落,指名读。

3、谁能用一句话概括鲁滨逊的遭遇?

再仔细阅读这一段,还能发现哪些信息?

鲁滨逊是个聪明机智坚强的人,小岛荒凉,时间长。每一个学生读完,让学生读好这句话,最后齐读。

4、结合课文内容,请大家想象一下,在这样一座荒无人烟的小岛上,鲁滨逊可能会遇到怎样的困难?

板书:(没东西吃、没安全的地方住,孤独、寂寞、恐惧。处境是很危险的。)

【设计意图:调动孩子的学习兴趣,让孩子充分地融入课堂,锻炼他们的思维能力、想象力。】

5、请大家仔细阅读9——12小节,看看鲁滨逊是怎样克服困难的?划出关键词,读读感受一下。你又能体会到什么?在旁边写写批注。

交流。

学生回答:聪明机智、不怕困难、勇敢顽强、热爱劳动、具有坚强毅力……板书:坚强、创造

小结:我们可以想象,鲁滨逊在这座荒芜人烟的小岛上栖身的艰辛与面对的危险。但是他却能勇敢地一一克服。他就是靠着这些。这些也正是值得我们学习的地方。

【设计意图:语文教学应该是用课文教,即把课文当成例子,这篇课文学下来,我希望学生能够学习鲁滨逊的勇敢、热爱劳动、不怕困难等。】

8、鲁滨逊为什么要这么努力、勇敢?

板书:生存

9、一千个读者眼中就有一千个哈姆莱特,读书不仅要读,还要能发挥丰富的想象力,比如说想象出作者描绘的场景,想象出主人公的形象,吴缅在读书过程中就慢慢在心目中勾画出了鲁宾逊的样子,指名读。齐读,闭眼想象。

【设计意图:希望孩子能从这篇课文中学会一些读书的方法,如想象。】

10、思考:作者为什么会把鲁宾逊想象成这个样子?

(鲁宾逊身上的每件东西都是为了克服困难准备的。从这身装束表明鲁宾逊是一个探索者,

一个发明家,一个善于创造性劳动的人。)

作者也希望自己成为什么样的人?

板书:学会创造

三、小结

1、作者吴缅对这本书有着怎样的感情呢?

学生可能回答喜欢。用文中一个词回答:爱不释手。

2、自由朗读课文13--15小节,说说吴缅为什么这么喜欢这本书呢?

一是喜欢鲁滨逊,想成为鲁滨逊那样的人,二是喜欢笛福的名言,引出名言。

其他合理的亦可。

害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。这是笛福在书中的一句名言,请你读读这句名言。谁能联系文章内容说一说你对这句名言的理解?

联系自己的生活实际,再说说自己的体会。

其实课文中有一句话正是对这一句的解释:一个具有大无畏冒险进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将成为一个成功者,一个英雄。

【设计意图:读书该读一些什么?故事情节、书中表达的道理,这些都是我们该读的,还有就是一些名言,这些名言能给我们启示,给我们力量,是读书过程中不可忽略的部分。通过让学生对名言的思考体会,告诉学生,读书也要重视其中的一些名言。这里是想教给学生一些读书的方法。】

3、请大家快速浏览课文1—6小节,思考:作者得到的是一本什么样的书?

这是一本三代相传的书。

4、爷爷和爸爸送我的仅仅是一本书吗?结合扉页上的内容思考。

表面看来,我们一家三代是在传一本书,而实际上是在传承(还寄托着一种希望)是什么希望呢?(希望吴缅像鲁宾逊一样学会生存、坚强、创造。(板书学会)做一个探索者、一个发明家、一个善于创造性劳动的人。)

1、为什么这本书是男孩子必读的书?

(1)为什么这是一本男孩子必读的书?

师适当补充:我觉得男孩子要真正长大,要有一些磨难,而我们现在的生活中,不可能像鲁滨逊那样过那种孤岛生活,但我们可以通过读小说,来实现心理成长,在心里上先成熟起来。所以男孩子一定得读,不能错过。

4、讨论:一本男孩子必读的书,女孩子要不要读?女孩子也要读一读这本书。因为女孩子在生活中也会遇到各种各样的困难,也要去面对、解决困难。看到这本书,她们同样会受到启发,变得勇敢,变得坚强,从而学会生存,成为一个成功者。

【设计意图:让孩子在充分的讨论交流中明白,不管男孩子还是女孩子,都应该学习鲁滨

逊的顽强不屈、富有创造力等优秀品质。】

5、欣赏一下《鲁滨逊漂流记》中的一个片段,出示内容,岛上到底发生了什么事情?鲁滨逊又是怎样面对的呢?请你来续写一下。交流。欲知后事如何,请同学们自行看书了解。

同学们,《鲁滨逊漂流记》是一部风靡世界的文学名著,还被誉为英国文学史上第一篇长篇小说,这本书是1905年由商务印书馆首次译著,此后数百年间出现了百余种版本,请大家看一下。

六、作业:出示

1、完成课后练习

2、继续阅读《鲁滨逊漂流记》