神奇的计算工具教案教学设计｜教案在线预览

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《神奇的计算工具》教学设计教学目标:1、认识并会使用计算器。2、会利用计算器探索一些数学规律。教学重点:认识并会使用计算器。教学难点:会利用计算器探究一些数学规律。教学过程:一、提示课题1.教师取出电子计算器,让学生也拿出自己的计算器。教师:猜一猜,今天,这一节刘我们一起学习什么?学生:认识计算器。

资料类型：教学教案文档

所属课文：神奇的计算工具

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2018-04-11 11:49:00

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学校：南郑县圣水镇南华小学

神奇的计算工具教案教学设计

未知

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关键词：神奇的计算工具教案教学设计

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《神奇的计算工具》教学设计

教学目标:

1、认识并会使用计算器。

2、会利用计算器探索一些数学规律。

教学重点:认识并会使用计算器。

教学难点:会利用计算器探究一些数学规律。

教学过程:

一、提示课题

1.教师取出电子计算器,让学生也拿出自己的计算器。

教师:猜一猜,今天,这一节刘我们一起学习什么?

学生:认识计算器。

2.教师:你知道如何使用计算器

二、引导探索

1.让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。

2. 认识一些功能键。

(1)由学生来说明。

(2)集中说明一些功能键的作用。

①开关及清除键。

按一下此键,打开计算器,再按一下就关赣计算器。②运处符号键。

只要介绍“+、-、×、/”键的使用方法。

③数学键

数字键的使用。如按1 、 2 。显示屏就显示“1 、2”吗?

④等号键

按下数字键及运算符号键后,按下此键,显示屏就显示出输入算式的计算结果。

⑤小数点键

按下此键,就呈现一个小数点,还可以向学生介绍如:时间键、日期键、括号键、存储运算键等。

3. 尝试练习。

(1)计算25×4

操作过程:输入25→×→4→=,屏幕上呈现100,就是计算的结果。(2)计算一份菜单的价钱。

①呈现:酒;14元凉拌豆腐:3元肉丝:5元青菜:3元清蒸鱼16元

三鲜汤:12元甜点8元

②让学生用计算器计算。

③反馈计算结果。

4. 探索一些数学规律。

(1)呈现计算题。

① 1+2+3+4……+98+99+100

②999×9 9999×9 99999×9

(2)让学生独立用计算器计算,教师巡视课堂。

(3)反馈计算结果。

(4)引导提问:通过计算,你有什么发现(特别指导观察第②题中各算式的计算结果,并进行比较)?你有什么感想和体会?

发现:积的个位都是1;积的最高位都是8;中间几位数都是9,9的个数比第1个因数中的9个数少一个。

接着,让学生说一说以下几个算式的结果:

999999×9 9999999×9 99999999×9

通过以上活动,让学生观察计算结果、发现规律,同时突出了运用简便方法计算很可能比计算器还要快定眯,充分体现了计算方法的灵活性,也提高了学生的学习兴趣。

三、课堂活动

课本第36页的“练一练”。

板书设计:

神奇的计算工具

计算器的组成:

屏幕、数字键、功能键、运算符号键等

关于本教案的常见问题

Q：神奇的计算工具教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《神奇的计算工具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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