练习5教案设计

猜猜我喜欢的动物

一、导入:小朋友们,你们喜欢小动物吗?那我们去跟小动物们做个小游戏,游戏的名字叫——(谁会读,2名生读)猜猜我是谁(PPT)

二、游戏感知

(一)、谜语

瞧,它们已经来了,第一种小动物藏在这则谜语里。

出示谜面:耳朵像蒲扇,身体像小山,鼻子长又长,四肢粗又壮。

指名读。

猜猜它是谁?你来猜?你来猜?你来猜?

指名3个学生回答:大象

揭示答案:

师:你们的答案都很统一,快来看看你们猜对了么?

(PPT出示大象图片)很快出示

哇!果然是大象!

你们怎么这么快就猜出来了?

指名一个学生回答。

总结

师:耳朵大、身体高大、鼻子长、四肢粗壮,这些都是大象各个部位的特点,抓住这些特点,大象的样子仿佛就出现在我们眼前。PPT显红大象的各个部位。(板书:样子、特点),

(二)、儿歌(丹顶鹤)

第二种动物出场了,它躲在了这首儿歌里。

出示小诗,跟着老师一起读。

头顶红宝石,

身穿白礼服,

长长脖子,长长腿,

引吭高歌惹人爱。

①问:是谁在用儿歌写自己呢?(指名)你是怎么猜出来的?(生:因为丹顶鹤有一身洁白的羽毛,而脖子和翅膀边儿却是黑的。)

②问:你猜是谁?说说你的原因?

(生:……)

揭示答案:快来看看我们猜对了没有

_____ppt出示丹顶鹤

就是丹顶鹤!

师:这首儿歌也是抓住了丹顶鹤各个部位的特点,说清楚了小动物的样子,(指板书)我们轻轻松松就猜出来了。

(三)、几句话(松鼠)(PPT出示显红,每次都是最后一句的部位鲜红。)

师:第三种小动物等不及要出场啦!快来看看它是怎么说的:(全文:猜猜我是谁?小小的脑袋上长着一对尖尖的耳朵。一双亮晶晶的眼睛又大又圆。全身长着棕色的毛,油光发亮。前腿短,后腿长。一条毛茸茸的大尾巴总是往上翘,真像一把降落伞。)

出示1:

猜猜我是谁?小小的脑袋上长着一对尖尖的耳朵。

一双亮晶晶的眼睛又大又圆。

你来猜猜?你来猜?(问两人)

是老鼠。

是猫……

追问:你为什么觉得是猫?

师:(板书:头部)这两句话只告诉了我们它头部的特点,让我们有了不同(这样)的猜测。

接着往下看——

出示2:

全身长着棕色的毛,油光发亮。(显红全身)

提问:谁来猜?你来猜?(两人猜)

通过它身体上的毛就能确定了吗?(边说边板书:身体)

不着急,我们接着往下看——

评:你的语气听起来不是很自信啊。我们继续看:

出示3:

前腿短,后腿长。(显红腿)

这是它四肢的特点,(板书:四肢),到底是什么动物呢?

到底是谁?(评:我从你的眼神中看出来你还不太确定,不要着急,往下再看。)

谜底马上要揭晓啦!!仔细看!

出示4:

一条毛茸茸的大尾巴总是往上翘,真像一把降落伞。(尾巴显红,)

是谁呀??

生:松鼠

揭示:对!就是松鼠!出示图

师:松鼠的尾巴可真有特点(板书:尾巴)

师:小松鼠用几句话介绍了自己,(PPT几句话),先说了自己的头部特点,接着说了自己的身体、四肢的特点,最后说了自己最特别的地方——尾巴,按照从头到尾的顺序把自己的样子介绍的多全面呀!

我们一起完整地读一遍吧!

二、练习说话:以小白兔为范例

(1)、练说

明天老师要去幼儿园,让那里的小朋友猜一猜我喜欢的动物——小白兔,但是我不知道该怎么说?你们能不能帮帮我?

那我应该先说什么呢?

请一生回答:先说头

师:先说头部的哪里?

生:先说耳朵

师:那你来说说吧!

生:我的耳朵长长的

师:嗯,我得记下来

板书:

长耳朵,红眼睛,

三瓣嘴,雪白毛。

前腿短,后腿长。

短尾巴,真可爱。

师:小朋友们看,你们帮我编了一首儿歌!你们真是小诗人呀!

来,把你们的作品读一遍。

不过啊,儿歌呢,比较简单,你们能不能加上丰富的想象,把这只小白兔的样子写得更惹人喜爱呢?

那就请你们同桌讨论一下,为小白兔代言,用几句话,按照从头到尾的顺序说一说自己。

点评:

说得真好!你能不能再说一遍?

不仅……而且……

不仅把小白兔的某些部位的特点说清楚了,而且还很有想象力。

尤其是那句……让我们好像看到了……

你一定很喜欢小白兔

让我们忍不住想去摸一下

真想把这只可爱的小白兔捧在怀里

他不但抓到了样子的特点,还知道他爱吃胡萝卜呢,这是它的习性特点,你的知识真丰富呀!

谢谢小朋友们的帮忙,幼儿园的小朋友一定会喜欢的。有了你们的帮忙,我就更有信心啦!为了感谢你们,老师要带你们去逛一逛欢乐动物园!

出示动物图片等。

三、写一写

谢谢小朋友们的帮忙,幼儿园的小朋友一定会喜欢的。有了你们的帮忙,我就更有信心啦!为了感谢你们,老师要带你们去逛一逛欢乐动物园!

出示动物图片等。

(1)、播放视频(动物图片)

(2)、你喜欢什么动物呀?

交流:

生:我喜欢大熊猫。

师:

我看到有的小朋友眼睛里闪着智慧的光芒,你们一定是迫不及待的想把自己喜欢的动物写下来了,那现在就请你抓住小动物样子的特点,按照顺序,把它写下来,让大家猜一猜吧。当然你也可以写一首儿歌,还可以编一则谜语呢。

(3)、要求:

1、抓特点

2、写通顺

3、按顺序

4、有想象

如果你能抓住特点来介绍小动物,可以得到一颗星,如果你能把句子写得通顺连贯,可以得到一颗星,如果你能按照一定的顺序来介绍,一颗星,如果你能加上丰富的想象,也能得到一颗星,如果这四点你都做到了,那你就能再得一个星,那就有5颗星啦!你的作文就是一篇五星级作文!比比看,谁得到的星多。

赶快动笔吧!注意哦,记得开头空两格,

四、交流,点评、总结

评价:

开头空两格,注意到了格式(打星)

是按照顺序写的,打星

这句话写得多有想象力啊,打星

猜出来了吗?是什么?怎么猜出来的?还有什么特点啊?

猜出来了吗?上来悄悄告诉我?你能不能再加一句,让大家一下子就猜出来?

小朋友们,等你们都修改好了,老师就把你们的作品装订起来,就是一本书啦!书名是“猜猜我喜欢的动物”,书的作者是二X班的全体同学,你们就是小作家,小诗人啦!

送你们一个礼物:

是一个写作秘笈

样子特点要抓准,

从头到尾写的顺,

句子通顺标点正,

添上想象成美文。

板书:

特点样子头部

身体

四肢

尾巴

PPT要求:

几句话:你可以写谜语,可以小诗,可以几句话

PPt:动物集合:斑马,长颈鹿,乌龟,金鱼,猎豹,老虎,大熊猫,(评:写到生活习性表扬,空两格子,顺序,标点,)