17 麋鹿教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

苏教版六年级上册17麋鹿西山区永昌小学王海萍第二课时教学设计教学目标:1.学生正确、流利、有感情地朗读课文。2.注意文章总分结构的构段方式,抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。3.让学生在了解麋鹿传奇经历的过程中,体会保护野生动物的重要性,激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 麋鹿

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2018-04-25 10:27:00

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学校：昆明市西山区永昌小学

17 麋鹿教学设计(第一课时)

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关键词：17 麋鹿教学设计(第一课时)

正文

苏教版六年级上册

17麋鹿

西山区永昌小学王海萍第二课时教学设计

教学目标:

1.学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2.注意文章总分结构的构段方式,抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。

3.让学生在了解麋鹿传奇经历的过程中,体会保护野生动物的重要性,激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。教学重、难点:

1.理解课文,形成生态意识。

2.培养保护野生动物的意识。

教学准备:

◢学生准备

预习课文,收集有关麋鹿的资料。

◢教师准备

教学第一课时、有关麋鹿的图片、多媒体课件及资料。

教学过程:

第二课时

一.复习导入

作者向我们介绍麋鹿时主要讲了几个方面?课文中是怎样写的呢?这节课我们继续学习第17课(板书课题齐读课题)。

二.读文感悟

(一)学习课文第一段

1.(播放有关麋鹿生活的图片)请同学们看大屏幕,结合课文第一段,用“----”圈画出描写麋鹿在黄海边自由活动的语句,读一读。

2.学生谈看到在晨雾中自由活动的麋鹿的感受。

3.找出麋鹿生存环境的关键词。(土地广阔、气候温润、林茂草丰)

4.感情朗读课文第一段。

(二)学习课文第二段

1.启发思考:我们看到了活泼可爱的麋鹿,它给我们留下了深刻的印象。大家知道它们的外形有何特征吗?它们又有哪些生活习性呢?

2.学生带着问题共同探究。

3.交流学习情况。

(1)为什么说麋鹿的外形很奇特?

(2)课文是从哪几个方面具体介绍了麋鹿的外形特征?这几个部分各有什么特点?

(3)麋鹿的生活习性。

(4)麋鹿的外形与生活习性有什么联系?

(5)拓展延伸

麋鹿的外形是在长期的进化过程中,为了适应环境而演变的。其实,许多动物都是这样,你们能再举个例子吗?(变色龙) (三)学习课文第三段

1.麋鹿不仅有奇特的外形,而且还有传奇的经历。默读课文第二段,圈画出描写麋鹿传奇经历的语句。

2.同桌互相交流后,全班交流。

3.再读课文第三段,体验麋鹿经历的传奇色彩。

4.指导朗读。

5.从麋鹿两度几乎绝迹到茁壮成长这多舛的命运中,你领悟到了什么?

三.语言擂台赛“我是小小解说员”

学完了课文,相信大家对麋鹿一定有了比较全面的了解。下面让我们学着讲解员的样子,说说麋鹿的外形特征、生活习性和传奇经历。

1.1.以小组为单位,介绍麋鹿。介绍的内容可以是书上的,也可以结合课外搜集到的资料。

2.介绍时应面向大家,口语式地讲解。

四.总结全文

关于本教案的常见问题

Q：17 麋鹿教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 麋鹿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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17 麋鹿教学设计(第一课时)