习作3优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

习作3教学目标:1.任选一篇读过的文章写读后感,根据提示选取有意义的内容进行表达。2.能结合具体事件清楚表达自己的感想。教学重点:能结合具体事件表达清楚自己的感想。教学难点:能结合具体事件表达清楚自己的感想。教学时间:2课时。教具准备:教学课件。教学过程:第一课时一、课堂导入1.回忆一下11课,我们

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作3

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

111

下载次数

更新时间

2018-04-27 09:25:00

来源学校

学校：无为县滨湖小学

习作3优秀教学实录

未知

2018-04-27 09:25:00

111

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作3优秀教学实录

正文

习作3

教学目标:

1.任选一篇读过的文章写读后感,根据提示选取有意义的内容进行表达。

2.能结合具体事件清楚表达自己的感想。

教学重点:

能结合具体事件表达清楚自己的感想。

教学难点:

能结合具体事件表达清楚自己的感想。

教学时间:

2课时。

教具准备:

教学课件。

教学过程:

第一课时

一、课堂导入

1.回忆一下11课,我们小学生可以选择哪些读物呢?

2.同学们,你们最近看过哪些课外读物,看后有什么感受呢?

点拨话题:有人说,读一本好书,就是在和高尚的人谈话。读书使我们视野开阔,读书使我们情趣高雅,读书使我们的人生更加丰富多姿。读书一定要边读边思,还要勤于动笔,这样我们才能逐步提高阅

读和写作能力,今天我们就来学习怎样写读后感。

什么是读后感呢?(自由发言,教师总结。)

(读后感是读书笔记的一种形式,你读了一篇文章或一本书以后,将自己的感想和体会写成文章,就是读后感。)

二、明确习作要求

1.一本好书,你读后一定会有很多感受,课本中的例文就是张佳星同学读了《海伦·凯勒传》后所写的读后感。我们先来回顾一下海伦·凯勒。(学生介绍海伦·凯勒)

2.读一读例文《从〈海伦·凯勒传〉想到的》,想一想,小作者是怎样写读后感的?(用横线画出概括文章内容的部分,用波浪线画出读后感受的部分)(学生反馈)

教师总结:全文洋溢着小作者真实的感受和真挚的情感。读完这篇读后感,我们会迫不及待的想找来原著读一读,让人产生了一种读书的欲望,这就是一篇成功的读后感。

3.张佳星同学读了《海伦·凯勒传》后心潮澎湃,成功的写下了这篇读后感。你们一定也读过不少书,选择一本你喜欢的,写好我们这篇习作——读后感。(出示习作要求)

三、习作指导

1.紧扣原文,抓住重点。

必须是从原文引发出来的感想、体会,不需要面面俱到,应集中到自己感受最深的一点或两点上来发表议论。

2.联系实际,情感真实。

这个“实际”可以是自己的生活实际,也可以是别人的,也可以是社会实际,结合切身体会去写,文章才具有说服力。

3.读感结合,有侧重。

正确处理好“读”“感”的关系。要有读有感,读感结合。通常情况下,侧重于写自己的感受。当然交代所读文章的名称和主要内容是必写的。

四、学生选材,互说。(出示优秀范例)

请学生说,师生共同评价。

五、列写作提纲,展示。

六、课堂总结(顺口溜)

读书感想别说难

听我给你谈一谈

九字方针要记住

拉出来

飞出去

拉回来

保你成就佳作一篇

板书设计:

习作3

读后感

拉出来(内容)飞出去(感受)拉回来(总结)

关于本教案的常见问题

Q：习作3优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作3优秀教学实录