五、牛顿第一定律第一课时导学案

第八章

运动和力

教学内容

一、

教学目标

第1节

牛顿第一定律

二次备课

检查预习时，检查时查看学生完成情况

1、通过探究摩擦阻力对物体运动的影响，知道力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因；

2、知道牛顿第一定律的内容. 3、知道惯性是物体的固有属性，任何物体都有惯性；

4、能理解生活中常见的惯性现象。

二、教学重点

通过回顾历史探究过程理解牛顿第一定律;惯性的理解。

二、

教学难点

力和运动的关系;惯性和质量的关系。

四、教学方法

启发式与讲授相结合

五、教学过程

（一）检查预习:

优佳学案考点基础

（二）创设情景: 撕纸游戏

猜一猜：

1.一张纸已剪成两截，但未完全剪断，如果迅速用力撕两边，纸会断成几截? 2.现在把纸剪成三截，但未完全剪断，如果迅速用力撕两边，纸会断成几截? 大家不要动手，先猜一猜。

3.如果在中间的纸下面夹一个夹子，然后迅速撕两边，纸会断成几截? 请大家想一想：为什么是这样一个结果呢?怎样解释我们的游戏呢?其实，在我们的游戏中还涉及到一个古老的话题──力和运动：用力撕纸，纸条断开运动起来。运动和力之间到底有什么关系呢?带着这些问题，我们一起来体验古人的探究过程，学习古人的探究方法，进一步理解论述运动和力关系的牛顿第一定律。

（三）重申目标: 1、通过探究摩擦阻力对物体运动的影响，知道力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因；

2、知道牛顿第一定律的内容. 3、知道惯性是物体的固有属性，任何物体都有惯性；

4、能理解生活中常见的惯性现象。

（四）合作探究: 活动一

1.观看伽利略理想实验探究：摩擦力对物体运动的影响. 2.各小组分工合作，完成如下实验：

（1）如图，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离；去掉木板上的棉布，再次让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在木板上滑行的距离。

（2）讨论本实验的下列问题：

①二次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：使小车到达斜面下端时的速度相同

。

②哪些条件需要发生变化？用什么方法来实现这种变化？

（3）学生分组实验，完成下表：

实验次数

1 2 推理

推理想象

表面材料

棉布

木板

玻璃

理想平面

阻力大小

滑行距离

速度变化快慢

4.结论：平面越光滑，小车运动的距离越

远

，这说明小车受到的阻力越

小

，速度减小得越慢. 5.进一步引导学生进行推理：如果运动的物体不受力，它将

以不变的速度永远运动下去

。

活动二

对牛顿第一定律的理解：

1.“牛顿第一定律”表达的是：所有物体

在不受力

时的运动规律。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了

阻力

。

2.物体的运动需不需要力来维持？

不需要

。

3.力是改变物体运动状态的原因。

4.牛顿第一定律是不是实验定律？

不是

。

活动三

1.如何理解惯性和惯性定律(牛顿第一定律)？

分清惯性与惯性定律：惯性是物体本身固有的一种性质，而惯性定律是描述物体在不受力时的运动规律(即牛顿第一运动定律)，二者有着本质的区别. 2.惯性大小可能跟那些因素有关？

结论可在学生简单讨论的基础上直接给出。

（五）交流展示: 本次实验主要运用到控制变量法，其次还有推理法。

1.牛顿第一定律说明了物体的运动不需要靠力来维持。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。

2.对牛顿第一定律中"将保持静止状态或匀速直线运动状态"这句话的含义，我们可以理解为：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向都不改变. 1.可以通俗地用物体有一种“习惯性”或叫“惰性”来理解“惯性”。就是说，一切物体都有一种“惰性”，这种“惰性”的表现就是不愿意改变原来的运动状态。只要不受到外界力的作用，它就保持原来的运动状态.除非有外力作用于它，才能迫使它改变原来的运动状态. 2.惯性不是力，在解释惯性现象时，只能用“由于惯性”、“具有惯性”。而不能说成“受到惯性”、“由于惯性的作用”、“克服惯性”等，否则就将惯性和力混为一谈。

惯性无处不在.在解释有关惯性的现象的时候，要叙述出如何体现出惯性的，注意叙述格式：先明确物体原来的运动状态，然后弄清当外力作用在物体的某一部分时，这一部分运动状态的变化情况，而另一部分由于惯性将继续保持原来的运动状态，最后得出会出现的现象. （六）当堂检测: 1．哪位科学家利用如图所示实验得出如下结论：运动物体如果不与其他物体作用，就会沿直线匀速地一直运动下去（

）

A．亚里士多德

B．伽利略 C．牛顿

D．阿基米德

1.关于力与运动的关系，下列说法正确的是（ C ）

A．静止的物体不受力的作用 B．运动的物体一定受到力的作用

C．物体的运动并不需要力来维持 D．没有力的作用运动物体就会慢慢停下来

2.一个物体在没有受到力的作用时，它的运动状态将是( D ) A.一定保持静止状态

B.一定保持匀速直线运动状态

C.保持静止状态和匀速直线运动状态

D.它原来如果是静止的将保持静止状态，如果是运动的将保持匀速直线运动状态

3.正在运动着的物体，若受到的一切外力都同时消失，那么它将( D ) A.立即停止 B.改变运动方向 C.先慢下来，然后停止 D.做匀速直线运动

（七）课堂小结

1、了解了运动和力关系的探究过程。

2.体会了理想实验的魅力：实验(事实)+逻辑推理

3. 深入理解了牛顿第一定律，知道了质量是惯性大小的量度。

4.后来爱因斯坦等科学家又进一步发展了牛顿第一定律。

预习时教师安排学生阅读教材和优佳学案的基础上，完成优佳学案对应的考点基础

（八）板书设计

牛顿第一定律

一、历史回顾

二、第一定律探究实验

三、惯性定律

（九）预习安排: 优佳学案考点基础

课后反思：