阅读与思考生活中的反比例关系教案范文｜教案在线预览

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对应课文《阅读与思考 生活中的反比例关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

一次函数的应用教学设计朱发科1、教学内容：一次函数的一般形式，一次函数的图像与性质，工程问题及行程问题中的一次函数。2、教学重点：能根据题意及图像信息解决生活中的实际问题。3、教学难点：一是从图像中获取尽可能多的信息，二是能将题中的信息在图像中表示。4、教法及学法：讲练结合、师生互动。5、教学程序：

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读与思考生活中的反比例关系

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2019-04-23 14:52:00

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学校：夷陵区三斗坪镇三峡初中

阅读与思考生活中的反比例关系教案范文

未知

2019-04-23 14:52:00

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关键词：阅读与思考生活中的反比例关系教案范文

正文

一次函数的应用

教学设计

朱发科

1、

教学内容：一次函数的一般形式，一次函数的图像与性质，工程问题及行程问题中的一次函数。

2、

教学重点：能根据题意及图像信息解决生活中的实际问题。

3、

教学难点：一是从图像中获取尽可能多的信息，二是能将题中的信息在图像中表示。

4、

教法及学法：讲练结合、师生互动。

5、

教学程序：

一、

知识再现

1、一次函数的一般形式是：

2、怎么求两直线交点的坐标？

3、已知一直线经过点A（0，4），B（-4，0）两点，

求该直线的解析式。

4、求直线y=-x+2与y=2x-1的交点坐标。

二、例题精讲

1.已知：一次越野赛中，当小明跑了1600米时，小强跑了1400米．小明，小强此后所跑的路程y（米）与时间t（秒）之间的函数关系如图所示．

（1）最后谁先到达终点？

（2）求这次越野跑的全程为多少米？

2、周末，张永老师骑自行车随“四中阳光车队”到“文佛山”游玩．早上从四中出发，1小时50分钟后，到达“文佛山”，玩了3小时后，刘文老师驾车从四中出发沿相同路线去给张永老师送东西．刘文老师驾车出发10分钟后，张永老师随自行车队一起沿原路按原速返回．如图，是“阳光车队”离四中的距离y（千米）和所用时间x（时）的函数图象及刘文老师驾车离四中的距离y（千米）和所用时间x（时）的函数图象，EC的解析式为：yEC=72x-342．

（1）张永老师骑车的速度是

千米∕时，点D的坐标为（

，

）；

（2）求刘文老师遇到张永老师时距“文佛山”有多远？

三、方法归纳：从两题的解答中对你有什么启发？

四、独立尝试

1.如图所示

，一辆客车从甲地开往乙地，一辆轿车从乙地开往甲地，两车同时出发，两车行驶

x小时后，记客车离甲地的距离为

y1千米

,轿车离甲地的距离为y2千米

（1）根据图像，直接写出

y1,y2的函数关系式. （2）当两车相遇时，求此时客车

行驶的时间；

（3）两车相距200千米时，

、求客车行驶的时间.

2.小张骑自行车匀速从甲地到乙地，在途中休息了一段时间后，仍按原速行驶．他距乙地的距离与时间的关系如图中折线所示，小李骑摩托车匀速从乙地到甲地，比小张晚出发一段时间，他距乙地的距离与时间的关系如图中线段AB所示．

（1）小李到达甲地后，再经过__小时小张到达乙地；小张骑自行车的速度是___千米/小时．

（2）小张出发几小时与小李相距15千米？

（3）若小李想在小张休息期间与他相遇，则

\他出发的时间x应在什么范围？

五、课堂小结：这节课你有哪些收获？

六、课后作业

2019/4/23

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考生活中的反比例关系教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考生活中的反比例关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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