三、功率教学实录及点评

互助二中生本课堂教案

教学 内容

功率

课时

年级

第 1 课时 授课人

虎文珍

总32 课时

初二

时

间

审

核

第十三周

知识与技能：理解功率的概念及计算公式,知道功率的单位。

学习 过程与方法：通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。

目标

情感态度价值观：培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。 功率概念及相关计算。

重点

难点

对功率概念的理解。

中高考链功率概念及相关计算。

接

学法

采用双主互动、小循环多反馈、分组合作的教学方式

指导 教学过程

补充内容

随

笔

预习得到结论

1、阅读想想议议，回答下面的问题：

温故而知新（1）不同物体做相同的功，所用的时间越___，做功就1、功的计算公式：越____；不同物体在相同的时间内，做功______的物体，_________________。其做功就____。

中W表示_____，它的单（2）图中两人爬相同的楼时，_____做的功多，______位是_____；F表示用的时间短。

______，它的单位是（3）如果不同物体所做的功不相同，所用的时间也不______；s表示_____，相同，我们该怎样比较他们的快慢呢？答：它的单位是_______。_______________________________________________2、质量为50kg的中学____________________。

前置 学习

2、用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？图中的情景说明了什么问题?

生，他爬上3m高升旗台，他所受重力为 N，克服重力做功 J。（g取10N/kg）

小组慢的物理量。

合作 1、引导回顾“速度”的知识。

速度是表示物体运动快小组讨论解决

1、功率70W 表示什么2、向学生提供一组数据,让学生想一想,议一议谁做功意思?

最快?说出比较的依据。

2、一台机器，功率是物体 所做的功

所用时间

1.5KW，它表示机器在1s

A 1000J 5S 内做了多少功？2s 内做教师指导

B 1000J 10S 了多少功？

C 4000J 1min 3、使用机械做功时，下D 6000J 1min 列说法正确的是

3、联系教材，利用工地上的搬运问题加深对功率知识（ ）

的认识。

A. 功率大的机器一定比4、想想议议：

功率小的机器做功多

投影演示插图“孙女与爷爷上楼”，让学生分析比B. 功率大的机器一定比较谁的功率大。

功率小的机器做功时间5、提问：用什么方法可以方便准确的表示物体做功的少

快慢呢？

C. 功率小的机器一定比6、介绍功率的概念及计算公式

功率大的机器做功慢

D. 以上说法都不对

1、一台拖拉机耕地时功率是60kW，10min内匀速前进了以900m。求它在耕地时受到的阻力。

2、一辆汽车，发动机的功率是70kW，半小时内在平直以小组为单位

公路上匀速行驶了40km。

归纳：在力学中功率的公（1）发动机的牵引力做了多少功？

式除了P W，还可以学习t（2）发动机的牵引力是多大？

展示

（3）汽车行驶过程中，受到路面的摩擦力是多大？

由此推导出公式P （4）若保持功率不变，汽车上坡时应当加速还是减速？=_______。

3、一个水泵在10min内可以将36t水抽到距离水面5m

高的地方，求这个水泵抽水时的功率。

1.

意义：功率是用来表示物体做功快慢的物理量。

2.定义：单位时间内完成的功，叫做功率。通常用字母“ P”表示。

总结 评价

3.公式：P=W/t 4.单位：瓦特 符号为W 1W=1J/s 1kW=1000W

拓展

P=FV 延伸

书面 见后

作业

作业

前置 功率的计算。

作业

练习册轻松尝试

学困练习册轻生

松尝试

作业

优生 练习册轻作业

松尝试

踩线生

作业