四、流体压强与流速的关系名师教学设计

《流体压强与流速的关系》教学设计

知识与技能 (1)了解流体压强和流速的关系。

(2)了解飞机的升力是怎么产生的。

(3)了解生活中跟流体的压强和流速相关的知识。

教

过程与方法

(1)通过观察，认识气体压强跟流速有关的现象。

学

目

标

情感态度与

价值观

(2)通过问题的讨论，培养学生对科技发展的关注，同时使学生增强安全意识。

教学重点

流体的压强与流速的关系，并能解释生活现象。

教学难点

教具准备

对流体压强与流速关系的探究活动。

(1)初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱、亲近感。

(2)体验由流体压强差异产生的力。

学生已经对压强、液体压强、大气压强有了较为深入的认识，但对生活中一些常见的与流体的压强与流速的关

学情分析

系的现象并不十分清楚，这也正是学生感兴趣的地方。

整节课运用演示实验、个人探究、小组合作实验，班级师生交流的教学模式，充分调动学生的积极性，在进行

方法运用

“流体压强与流速的关系”的研究中运用了归纳总结的方法。

一、新课引入

阅读新闻“法国航空公司一架A380型空中客车实现首次跨越大西洋的飞行任务”，思考:如此的庞然大物到底是怎样飞起来的呢?

二、进行新课

任务一：认识流体的概念

【教师引导学生总结流水和风的共同点，进而给出流体的概念，同时，也认识到液体和气体都是流体。】

1、因液体和气体都具有 性，所以统称为流体。

任务二：探究气体压强与流速的关系

【通过设计一系列实验，激发学生的学习热情，在强烈好奇心的驱使下进行的学习活动，可受到事半功倍的效果。紧密联系生活实际，体会物理知识的实用价值，认识到物理知识就在我们身边。】

㈠、个人小实验：硬币“跳高”比赛（如图14.4-1所示）

思考：是什么力是硬币向上飞起来的？

㈡、同学合作实验：

吹纸片实验（如图14.4-2所示）

猜想：向两纸片之间吹气时，两纸片会相互分开，还相互靠近？

分析:这是因为不吹气时，纸条两侧空气是（静止）的，两侧空气对纸条作用的压强（相等），气压（不会）引起纸条运动。吹气时，纸条接触气流的一侧受到的气压比静止空气的气压（小），结果纸条在两侧（气压差）的作用下，向气压（小）的一侧(有气流的一侧)（运动）．

结论：气体压强与气体流速有关，气体在流速（大）的地方压强较（小）；反之，在流速（小）的地方压强较（大）。

我学习，我应用：（如图14.4-3所示）

㈢、联系实际：汽车尾翼的特殊作用。

任务三：探究飞机升力产生的原因

【由“漏斗吹乒乓球”实验推想飞机升力产生的原因，体现了联想在物理学习及科学研究中的价值。】

异想天开：“漏斗吹乒乓球”（

如图14.4-4所示）

思考：

(1).如果气流的速度再大一些,会产生怎样的效果呢?

(2).你能解释飞机为什么能够飞上蓝天吗?

仔细观察飞机，并思考下列问题：

（1）飞机的机翼有何特点?

（2）飞机飞行时机翼上下空气流速是否相同?

（3）试分析机翼的升力又是怎样产生的?

（4）飞机为什么能够飞上天空?

分析：机翼上方的气流流速大，压强小；机翼下方的气流流速小，压强大。正是由于机翼上下表面的压强差给飞机提供了向上的升力。

应用：水翼船的原理。

练习：

1、诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写到：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，请你分析诗中包含的物理道理。

2、相信大家都有过这样的经历：步行在雨中，我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来．这是为什么呢？你能不能用今天所学的知识解释这个现象呢？

3、这是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图。洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的圆形土堆。实际上，两个洞口的形状不同，决定了洞穴中空气流动的方向。因此，地面上风吹进了犬鼠的洞穴，给犬鼠带去了习习凉风。请在图中标出洞穴中空气流动的方向。

任务四：液体的压强与流速的关系

【运用类比的思想，由此及彼推导液体的压强与流速的关系。】

流速与压强的关系同样也适用于液体.即液体在流速（大）的地方压强较（小）；反之,在流速（小）的地方压强较（大）。

事例：“奥林匹克”号和“豪克”号海难事件。

练习：1、分析下列问题：

达标练习：

1．在地铁或火车站台上等候车辆时，要求乘客要离开站台一米以上，其主要原因是（

）

A．车辆过来时风太大

B．车辆过来时，带来好多飞尘

C．车辆驶过站台车速快，带动空气流速加快，使人易“吸”向车辆造成危险

D．车辆驶过站台车速快，使人与车之间空气流速加快，易将人吹向后倒地

2．秋天树叶落在路面，当一辆高速行驶的汽车驶过时，路旁的树叶（

）

A．从路旁吸向汽车B．从路中间飞向路边

C．不受影响D．只向上飞扬

3．一艘很大的轮船以很高的速度，从一只小木船旁很近处开过时，小船则（

）

A．很易被大船的气流和海浪推向远离大船处

B．很易被大船吸过去，而与大船相撞

C．小木船与大船距离不变

D．以上都有可能

4．刮大风的天气，我们在上学的路上如果迎风走路或骑车，一阵大风刮来时，我们无法用嘴或鼻子吸进空气，但可以向外吐气，当一阵风过去又恢复了正常呼吸，其原因是（

）

A．风大时，脸上空气压强变大，压得人难以吸气

B．风大时，脸上空气压强变小，使人难以吸气

C．与气压没关系，是人缺乏锻炼

D．风大时，脸前气压小，所以容易向外吐气

5．物理学中把具有流动性的液体和气体统称_

体，当流体流动时，流速越大的位置其压强

流速越小的位置其压强_

．

6．飞机的机翼是上凸下平，当飞行时，机翼上方的空气流速__

_，压强小，下方空气流速_

而压强_

，这一压强差，就使飞机获得了向上的升力．

<我的收获--------学生讨论,交流>

（1）两船并行——不靠近；

（2）火车站台——安全线。

（3）汽车疾驶——叶随迁；

（4）水翼船儿——跑得欢。

（5）龙卷风旋——水上天；

（6）台风过后——屋顶翻。

（7）气水顶球——空中悬；

（8）弧圈香蕉——能转弯。

（9）非洲鼠洞——空调鲜；

（10）烟囱风起——顺排烟。

小结:

1、流体：具有流动性的固体和液体。

2、流体压强：流体对物体压力的作用效果。

3、流体压强跟流速有关,流速越大的位置流体压强越小。

4、飞机的升力：

上表面气流通过的距离长，流速大，压强小；

下表面气流通过的距离短，流速小，压强大。