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宜阳县数学教研莲庄点教师导学案《有理数的除法》教师：李书杰2015年10月14 有理数的除法（学案）学习目标：1、理解有理数除法的意义2、会求有理数的倒数；会把有理数除法转化为乘法。3、能合理选择除法法则进行有理数运算4、掌握有理数的乘除混合运算。5、通过除法和乘法的转化，体会事物间存在普遍联系和转
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2.10 有理数的除法优秀教案案例
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关键词：2.10 有理数的除法优秀教案案例
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宜阳县数学教研莲庄点教师导学案
《有理数的除法》
教师：李书杰
2015年10月14
有理数的除法（学案）
学习目标：1、理解有理数除法的意义2、会求有理数的倒数；会把有理数除法转化为乘法。
3、能合理选择除法法则进行有理数运算4、掌握有理数的乘除混合运算。
5、通过除法和乘法的转化，体会事物间存在普遍联系和转化的思想方法。
学习过程：
一、知识回顾：
1、已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数，用
法计算。
2、根据除法的意义填空：
因为（
）×3=18
所以18÷3=（ ）
因为2×（
）=16
所以16÷2=（ ）
二、探究新知:
1、理解意义：根据除法的意义思考：（-6）÷2=（ ）
想:因为（ ）×2=（-6），所以（-6）÷2=（ ）
1又知道： （-6）×
=（ ）
21所以： （-6）÷2=2（-6）× 2、学会转化：
①根据上边的转化，完成下列填空。
（1）8÷（-2）=8×（ ） (2)6÷(-3)=6×( ) 123× （4）3(3) (-6)÷( )= (-6)（-6）÷( )= （-6）×（
）
完成上述填空后，你发现了什么？
②倒数： 的两个数互为倒数。
练习：说出下列各数的倒数： 213
5
0.5
1
-
0.25
1
345
零的倒数呢？零有没有倒数？为什么？
3、计算法则
①根据上边的转化方法例1计算：
1264（1）（-18）÷6 （2）（- 5）÷（- ）
（3） ÷（- ）5255（4）2÷（-1.5）
②概括法则:(结合有理数乘法法则对比总结) 三、巩固运用：1、运用有理数除法法则计算：
3）÷（- 3）1÷ 3×（1）24÷（-6） （2）（- （3）- 7（- 8）
5224四、全课总结
作业：2.10 1-2
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