正数和负数优秀获奖教案｜教案在线预览

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初一数学第一学期教学设计年月日教学课题2.1 正数与负数课型新授教学目标通过生活实例认识负数，扩展“数”的范围教学重点认识负数，懂得相关的含义教学难点理解负数的意义板书设计课堂活动一、创设情境生活中的正数与负数在小学里，我们学过正数、负数、零．你知道右边图片中各数的意义吗？分别说出8844.43、－

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所属课文：正数和负数

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2019-06-10 09:52:00

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学校：海口市琼山第二中学

正数和负数优秀获奖教案

未知

2019-06-10 09:52:00

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关键词：正数和负数优秀获奖教案

正文

初一数学第一学期教学设计

年

月

日

教学课题

2.1 正数与负数

课型

新授

教学目标

通过生活实例认识负数，扩展“数”的范围

教学重点

认识负数，懂得相关的含义

教学难点

理解负数的意义

板书设计

课

堂

活

动

一、创设情境

生活中的正数与负数

在小学里，我们学过正数、负数、零．你知道右边图片中各数的意义吗？

分别说出8844.43、－154、－117.3、－0.102%的意义

二、探究

正数与负数的意义

像8848.43、100、357、78这样的数叫做正数；像－154、－38.87、－117.3、

－0.102%这样的数叫做负数．

0既不是正数也不是负数. “＋”读作“正”，如“＋23”读作“正三分之二”，正号通常省略不写；“－”读作“负”，如“－117.3”读作“负一百一十七点三”．

例1 指出下列各数中的正数、负数：＋7，－9，193，－4.5，998，-10，0．

三、合作

用正数、负数表示相反意义的量

0C以上的温度用正数表示，0C以下的温度用负数表示．日常生活

中，许多具有相反意义的量都可以用正数、负数来表示．

例2

（1）如果向北走8km记作＋8km，那么向南走5km记作什么？

（2）如果粮库运进粮食3t记作＋3t，那么－4t表示什么？

你还能用正数和负数表示生活中其他意义相反的量吗？

四、展示

整数和分数

正整数、负整数、零统称为整数．

正分数、负分数统称为分数．

例3 把下列各数填入相应的集合内：99.9，6，113，0，-101，+34，1.25，0.01，＋67，10%，513，2009，18．

整数集合{…}；分数集合{…}；

正数集合{…}；负数集合{…}．

五、拓展

课堂练习：P13 1 2 3 六、评价

通过上面的学习，我们知道了一种新的数----负数。你是如何区分一个数是正数还是负数的？

七、课后作业

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：正数和负数优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数和负数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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