六、二力平衡优质课教案设计

运动和力(复习)教 案

施教时间201

年3月22日

九年级3班

教师：王超峰

总第

课时

课题

第八章

运动和力(复习) 课时2 课型：复习课

一、知识目标

教学目标

1．知道运动和静止的相对性，能根据物体的运动情况判断选择参照物．

2．能用速度描述物体的运动并能用速度公式进行简单的计算．

3．会选择和使用适当的工具测量时间和长度，知道测量的误差，区分误差和错误．

4．知道影响力的作用效果的力的三要素并能用示意图表示力．

5．会应用惯性定律解释惯性现象，会应用二力平衡的条件分析实际问题．

二、能力目标

通过对本单元知识的系统复习，培养学生的归纳概括能力和应用物理知识解决实际问题的能力．

三、德育目标

通过学生对所学知识的概括和总结，养成良好的学习习惯．培养学生热爱科学的品质，将科学知识应用于生活的意识．

教学重点

机械运动及其相对性、力的概念．

教学方法

归纳法、

引导分析法

教学难点

惯性现象的解释及二力平衡条件的应用．

教具准备

多媒体

教

学

过

程

教学板块

教

活

动

学

生

活

动

学生回答问题

新课导入

知识梳理

目标展示

教指导

自学指导

请同学阅读教材的内容，然后依据教材自行探究自学目标。教巡视指导，察看学生自学的情况。

检查学生自学的效果

自教组织引导学生展示并适时给予鼓励和评价。

学针对学习目标让学生分小组进行解答。

检查

学生按学习合作小组对自学目标进行展示

学生认真阅读学习目标

学生自学教材

对疑难问题进行标记

讨论切找出1、力产生的条件：①必须有 。②物体间必须有 。

这

2、相互作用力在任何情况下都是 相等， 相反，作用在 物体上。

些事 3、踢球时，球受到的力的施力物体是 ，这时 也受到球的作用力。

例 4、 叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的 上。如均匀所细棒的重心在它的 点，球的重心在 心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点 具有基础知识讲解（教师边讲基础边穿插基础题目练习）：

磋

5、.如图所示，斜面上物体的质量是5 kg，画出物体受到的重力示意图

. 6、使用弹簧秤时，下面几种说法中错误的是 （ ）

A．弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜

B．使用前必须检查指针是否指在零点上

C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦

D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围

7、下图为小华拉着放有一盛水器具的小车在水平桌面上运动的瞬间所发生的现象，对此现象

下列判断正确的是

(

)

A．图甲、乙所示的现象都是在小车突然停止时发生

B．图甲、乙所示的现象都是在小车突然启动时发生

C．图甲所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然加速时发生

D．图乙所示的现象是在小车突然停止或在运动中突然减速时发生

8、频闪摄影是研究物体运动时常用一种实验方法，下图A B C D中分别用照相机拍摄（每0.1S拍摄一次）的小球在不同的运动状态下的照片,其中受到平衡力的作用的是( ) 的共同特征，对它们进行分类

。

学生1．相互作用力在任何情况下都是

相等，

相反，作用在不同物体上。

合作2．力的作用效果： 。

完成

达说明：物体的运动状态一般指：物体的运动 和物体的运动 . 各学标3．力的单位：国际单位制中力的单位是 简称 ，用 表示。

习小检组对力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。

测

问题4．影响力的作用效果的三要素： 。

进行5、下列关于力的说法中，正确的是

（

）

回答A、人推车时，人也受到车给的推力

B、两个物体不接触，就一定不会发生力的作用

讲解

C、用手捏一个易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变

D、排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态

6、下列说法中错误的是

（

）

A．物体间力的作用是相互的

B．两个物体只有相互接触，才能产生力的作用

C．力是改变物体运动状态的原因

D．力可以使物体发生形变

7、以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是

（

）

．．．A．在弯曲的路上汽车匀速转弯

B．小孩沿笔直的滑梯匀速下滑

C．熟透的苹果从树上下落

D．行驶的火车开始进站家庭

8、下列事实中．属于物体运动状态改变的是：

A．人坐沙发，沙发凹陷

B．降落伞匀速直线下降

C．用力拉弹簧．弹簧变长

D．正在进站的火车

9．在排球比赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的_ ___和__ ___不同，产生的效果也不同．

10．茶杯放在桌面上，茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中不相同的是____ 。

11．铅球落到泥土地面时，变为静止．铅球因受到地面的作用力___ __改变了；地面陷下一个坑，地面因受到铅球的作用力____ __改变了．这个现象表明力的作用效果是可以改变物体的___ __，还可以改变的物体的___ __．

12．作出下列力的示意图．

(1)与水平地面成30°角向右上方拉小车的力．

(2)沿倾斜角为30°的斜面向上拉小车的力．

13．重力的方向：竖直向下

其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和地面是否水平。

14．重力的作用点——重心：

叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的 上。如均匀细棒的重心在它的 点，球的重心在 心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。重2 N的物体放在手掌中，对物体施力的物体有_________和______，.手向上运动突然停止，物体被竖直上抛，此时物体受到_____个力的作用，施力物体为______.（空气阻力不计）

15.一物体在月球受重力等于地球上所受重力的1/6，将12 kg的物体放到月球上，其质量是

_____ kg，重力是

______________N. 16.建筑房屋时，用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据_______

制成的. 17..质量是10 kg的木块放在斜面上，则它受到的重力大小是____ N，方向

_________，施力物体是____，受力物体是

____. 18.下列说法中正确的是

（

）

A. 放在支持面上的物体，其所受重力的方向总是与支持面垂直

B. 树上的苹果在下落时受到重力，落到地面后静止时不受重力作用

C. 重力产生的原因是由于地球的吸引

D. 地球吸引物体，物体不吸引地球

19.关于物体的重心，下列说法中正确的是

（

）

A. 任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合

B. 重心就是物体内最重的一点

C. 重心总是在物体上，不可能在物体之外

D.重力在物体上的作用点，叫做物体的重心

20、.如图所示，斜面上物体的质量是5 kg，画出物体受到的重力.

21、如图所示，物体的重力是20 N，试画出物体所受的力. 22、使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是 （ ）

A．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜

B．使用前必须检查指针是否指在零点上

C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦

D．使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围

23、弹簧秤是实验室用来测量_____的工具，它是根据______的道理制成的

24、体重为400 N的某学生站在静止的电梯里受到______力和______力，它们的施力物体分别是______和______，该同学受到电梯地板对他向上的作用力等于_____N. 25、一个弹簧长200 mm，下端挂5 N物体时长250 mm，挂2 N的物体时，弹簧伸长____ mm，当弹簧长245 mm时，弹簧受到的拉力是_____ N. 26、竖直上抛的小球离手后，还会向上运动，此时小球受到的力有

（

）

A．抛出力

B．抛出力和重力

C．惯性力、重力和空气阻力

D．重力和空气阻力

27、关于重力的叙述，下列说法中正确的是 ( ) A．物体的质量越大，受到的重力也越大，所以物体的重力是由物体的质量产生的

B．重力是物体本身的一种属性

C．放在支撑面上的物体受到的重力的方向总是垂直向下的

D．物体的重力是由于地球对它的吸引而产生的

28、若空气阻力不计，从手中抛出去的手榴弹，在空气中受到 ( ) A．空气和手的推力 B．手的推力 C．空气和地球的吸引力 D．重力

29、

坐在船上的人用船桨推河岸时，船会离岸而去，这是为什么?

30、有个成语是“以卵击石”即用鸡蛋碰石头．结果是众所周知的，为什么会这样呢?

课堂总结（2分钟）

学生总结

归纳总结

七嘴八舌

你说我说，本节学会了什么，收获了多少？

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声传递信息

声传递能量

作业设计

教学反思