2 树之歌名师教学设计1｜教案在线预览

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树之歌教学目标1.认读15个生字,会写10个生字,并能正确组词。2.正确、流利朗读课文,背诵课文。3.了解“木”字旁,并能列举学习过的生字。4.在课外积累关于不同种类树木的知识点教学重点:1.正确、流利朗读课文,背诵课文。2.在课外积累关于不同种类树木的知识。教学课时:2课时教学过程:第一课时一、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 树之歌

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2021-01-16 07:22:11

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学校：文水县实验小学

2 树之歌名师教学设计1

未知

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关键词：2 树之歌名师教学设计1

正文

树之歌

教学目标

1.认读15个生字,会写10个生字,并能正确组词。

2.正确、流利朗读课文,背诵课文。

3.了解“木”字旁,并能列举学习过的生字。

4.在课外积累关于不同种类树木的知识点

教学重点:

1.正确、流利朗读课文,背诵课文。

2.在课外积累关于不同种类树木的知识。

教学课时:

2课时

教学过程:

第一课时

一、教师谈话导入新课。

1.教师谈话。

2.板书课题。

二、初学儿歌,学习检查生字。

1.借助拼音,将儿歌读通读顺,

2.指名读儿歌,相机帮助正音。

3.圈画出本课的生字和新词,在小组内互相考查。

4.课件出示生字新词。

梧桐掌枫松

柏装桦耐守

疆银杉化桂

5读一读,记一记

泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果

6.指导书写。

(1)仔细观察P18,发现这些字有什么特点?

(2)“木”字旁书写注意事项,教师边范写边讲解

(3)学生练习,教师巡视指导。

第二课时

一、复习引入

指名读树之歌

二、再读儿歌,理解意思。

1.全班齐读儿歌。

2.你读懂了什么呢?

3.结合课件,边读句子边出示图片,帮助学生认识树木。

4.指导背诵。

三、课后理解

1.十年树木,百年树人。

句意:比喻要使小树成为木料需要很长的时间。而培养一个人才则需要更多的时

间,是个长久之计,并且十分不容易。因此,这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育,才能得以接续、繁衍、传承。古人云:江山代有后人出,一代新人换旧人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。

2.树高百尺,叶落归根。

意思是:树长得再高,落叶还是要回到树根。比喻离开故土时间再长,最终还是要回归故土。

3.树无根不长,人无志不立。

意思是:就是人要立志,没有志向的人是不会成功的。

四、课后作业

杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。

枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。

⒈儿歌讲了几种树木,用“—”画出。

⒉“梧桐树叶像手掌”,用“手掌”比喻梧桐的(

披绿装”,用“绿装”来比喻松柏的()?杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。

⒈儿歌讲了几种树木,用“—”画出。

⒉“梧桐树叶像手掌”,用“手掌”比喻梧桐的(

披绿装”,用“绿装”来比喻松柏的()?

板书:

形状: 杨树高榕树壮梧桐叶像手掌

颜色: 枫树叶儿红松柏四季绿

习性: 木棉:喜暖桦树耐寒

珍贵: 银杏水杉活化石金桂开花满院香

关于本教案的常见问题

Q：2 树之歌名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 树之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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