去括号解一元一次方程课堂实录及点评｜教案在线预览

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育才学校生本教育课堂教学集体备课教案 7年级数学备课人：廖清灵课题教学目标前置性作业3.3.1解一元一次方程－去括号（1）1、掌握含有括号的一元一次方程的解法；2、经历运用方程解决实际问题的过程，进一步体会方程模型的作用。问题某加工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000度

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所属课文：去括号解一元一次方程

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2019-06-25 14:21:00

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学校：广州市花都区育才学校

去括号解一元一次方程课堂实录及点评

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关键词：去括号解一元一次方程课堂实录及点评

正文

育才学校生本教育课堂教学

集体备课教案

7年级数学

备课人：廖清灵

课题

教学

目标

前置性作业

3.3.1解一元一次方程－去括号（1）

1、掌握含有括号的一元一次方程的解法；2、经历运用方程解决实际问题的过程，进一步体会方程模型的作用。

问题

某加工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少2000度，全年用电150万度，这个工厂去年上半年每月平均用电多少度？

分析：问题中的等量关系是什么？

必学内容

采用的形式和方法

小组讨论

用时

上课

环节

上半年用电度数+下半年用电度数=1500000。

设去年上半年平均用电x度，由此可得方程：

6 x+6（x－2000）=1500000 得6 x+6x－12000=1500000 解得

x=13500 所以这个工厂去年上半年每月平均用电13500度。

三、例题

例1

解方程：（1）3x－7(x－1)=3－2(x+3) （2）2x－(x+10)=5x+2(x-1) 注意：括号外面是负号时，去括号后，括号内的每一项的积都要变号。

四、课堂练习

2、课本95页练习

解方程：（1）问题中的等量关系是什么？

小组讨论这个方程中含有括号，怎样才能转化为我们熟悉的形式呢？

小组上台汇报

教师导学，思考：你还有其它的解法吗？

小组上台汇报例题

6. 技能训练,课堂练习

7. 展示学生答案，让学生自由举手发言

4x3(2x2)12(x4) （2）6(11x4)2x7(x1)

23五、课堂小结

8.学生说收获

1、含有括号的一元一次方程的解法。

当括号外面是负号，去掉括号后，要注意变号。

2、解一元一次方程的步骤：

①去括号；②移项；③合并同类项；④系数化为1。

5分钟

4分钟

5分钟

10分钟

6分钟

巩固性作

课堂

反馈

教学

反思

课本102面2、4、5。

1、

学生行为习惯的表现：小组讨论时大部分的学生很积极，有一小部分的学生没有参与讨论；小组上台汇报的环节，学生不积极举手，上台汇报语言表达不是很流畅，表达不够简练。

关于本教案的常见问题

Q：去括号解一元一次方程课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去括号解一元一次方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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