三、大气压强获奖说课稿｜教案在线预览

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课题教学目标知识技能大气压强课型新授过程方法情感态度（1）了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。（2）了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。（3）了解抽水机的工作原理。（4）了解生活中利用大气压强的现象。（1）观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强一种客观存在。（2）观察演示实验现象，

资料类型：教学教案文档

所属课文：三、大气压强

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2019-04-23 10:22:00

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学校：周南秀峰学校

三、大气压强获奖说课稿

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关键词：三、大气压强获奖说课稿

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课

题

教

学

目

标

知识

技能

大

气

压

强

课

型

新

授

过程

方法

情感

态度

（1）了解由于大气压强的客观存在而产生的现象。

（2）了解测量大气压强的方法，了解大气压强的大小和单位。

（3）了解抽水机的工作原理。

（4）了解生活中利用大气压强的现象。

（1）观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强一种客观存在。

（2）观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位。

（3）通过观察感知人类是如何利用大气压强的。

（1）培养实事求是的科学态度。

（2）通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。

教学重点

大气层的测量

教学难点

大气层的测量

教

学

过

程

设

计

教学内容及教师活动

一．引入新课

演示：覆杯实验

二．新课教学

（一）大气压的存在

演示：覆杯实验

问题：为什么纸不会掉下来？（受力分析）

所受的力是谁给的？

如果转动纸杯会怎样？说明了什么

演示：吞蛋实验

问题：为什么鸡蛋会吞进去？

结论：大气压强确实存在。由于重力的存在和具有流动性，各个方向都存在大气压。

资料：马德堡半球实验证明了大气压的存在。

（二）大气压强的测量

问题：为什么铁桶会压瘪？大气压就有多大？

演示：观看托里拆利实验

问题：

(1)计算76cm水银柱产生的压强为多大？大气压强为多大？ (2)玻璃管倾斜，水银柱的高度是否变化？

(3)在玻璃管口不离开水银面的情况下，将玻璃管上下移动，水银面高度是否变化？

(4)玻璃管的粗细对实验的结果有没有影响？

(5)如果水银不纯，对实验结果有没有影响？

(6)如果水银中混入空气，对实验结果有没有影响？

(7)如果用水做这个实验，玻璃管至少要有多长？

资料：大气压的测量工具

（三）大气压的变化

问题：为什么高山上煮不熟面条？

（1）大气压受天气的变化而变化；

（2）大气压随大气高度的变化而变化，在海拔3000m以内，大约每升高10m，大气压减小100Pa。

（3）沸点受大气压的影响，气压高，沸点高，气压低，沸点低。

（四）大气压的应用

三．小结：

四．巩固练习：练习。

五．布置作业：

板书：

大气压强

一：大气压的存在

二：大气压的测量

三：大气压的变化

四：大气压的应用

关于本教案的常见问题

Q：三、大气压强获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、大气压强》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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