二、液体的压强特级教师教学实录｜教案在线预览

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压强教学设计教学目标1、能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。2、能描述压强概念的建立过程，熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。3、会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。学情方法（1）学生已有的认知基础及学习障碍：初步认识了弹

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所属课文：二、液体的压强

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2019-06-27 14:56:00

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学校：韩城市新城区第一初级中学

二、液体的压强特级教师教学实录

未知

2019-06-27 14:56:00

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关键词：二、液体的压强特级教师教学实录

正文

压强教学设计

教学目标

1、能通过实验，探究压力的作用效果跟压力的大小和受力面积的关系。

2、能描述压强概念的建立过程，熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。

3、会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。

学情方法

（1）学生已有的认知基础及学习障碍：

初步认识了弹力、重力、摩擦力及力的作用效果，有初步的受力分析能力。但不少学生认为压力就是重力。

（2）学生已有的技能基础及学习障碍：

学生具备了基本的观察、分析、归纳能力。但在探究性实验中对于实验的设计不够严密；通过实验现象寻找规律的能力还比较薄弱。

... ... ... 教学过程

探究一：压力的作用效果与压力大小的关系

设计引导：

应控制的物理量是：受力面积

应改变的物理量是：压力

压力的作用效果通过泡沫凹陷程度来显示。

探究二：压力的作用效果与受力面积的关系

设计引导：

应控制的物理量是：压力

压强教学设计

应改变的物理量是：受力面积

压力的作用效果通过泡沫凹陷程度来显示。

... ... ... 教学反思

在这一节课的设计上，我根据新课标精神,以现代课堂教学观为指导，以实验活动为基础，采用探究式的教学方法，让学生充分发挥主体作用，同时力求突出课堂的实践性和创新性。

1、通过实验器材提供动态真实的物象情景，启发学生在物中悟理。努力体现“从生活中来，到生活中去”的物理课特点，力求做到学以致用。

2、重视压强概念的建立过程和方法。学生在和谐、平等的氛围中，参与探索、互相交流，采用“生生互动”、“师生互动”的多元教学模式,实现由“学会”到“会学”

关于本教案的常见问题

Q：二、液体的压强特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、液体的压强》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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