3.4 合并同类项优质课教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

3.4 合并同类项（1）教学目标:使学生理解同类项的概念，准确地找出多项式的同类项，并能进一步熟练地对一个多项式中的同类项进行合并。活动一：课本P80“议一议”22 2323 100a和200a、 240b和60b、

资料类型：教学教案文档

所属课文：3.4 合并同类项

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

107

下载次数

更新时间

2019-06-04 09:59:00

来源学校

学校：沛县鹿湾中学

3.4 合并同类项优质课教案推荐

未知

2019-06-04 09:59:00

107

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3.4 合并同类项优质课教案推荐

正文

3.4 合并同类项（1）

教学目标:使学生理解同类项的概念，准确地找出多项式的同类项，并能进一

步熟练地对一个多项式中的同类项进行合并。

活动一：课本P80“议一议”

22 2323 100a和200a、 240b和60b、 1ab与-13ab、-9xy与5xy2 观察以上四组单项式有什么共同特点？答：同类项定义──所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫同类项。补充：两个数也是同类项，如2和4，0和-56等

口决：同类项、啥模样，除了系数外，其它都一样。

活动二：1、写出乘法分配律：

2、在活动一第1题中的面积的不同表示方法，值是相等的，

3、课本P80 的“试一试”，填空（利用分配律，写出过程）

(1)7a-3a=______

;

(2)4x2+2x2=____

;

(3)5ab2-13ab2=_____

;

(4) -9x2y3+5x2y3=____

。

4、什么叫合并同类型：

活动三：1、合并同类项(口答)

2、自学课本P81

的“例1”合并同类项：

（每一步的根据是什么，同时注意多项式中每一项包括它前面的号，

理由是：整个多项式我们认为是省略加号的和的形式。）

与课本比赛，再认真的做一遍。（一般的,同类型用相同的下划线表示）

活动四：课本P81 的“练一练”：

1、（前两题写在书上）

2、填空：（可以理解为：已知和、差，求加数或减数

活动六：小结与测试：

小结：合并同类项时，注意各项的符号

关于本教案的常见问题

Q：3.4 合并同类项优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.4 合并同类项》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3.4 合并同类项优质课教案推荐