简单的三元一次方程组ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

数学学科教学设计课程名称教学目标8.4三元一次方程组的解法课时第1课时课标要求：能解简单的三元一次方程组（1）能说出三元一次方程组的概念；（2）能解简单的三元一次方程组教学重点三元一次方程组的解法教学难点消元法的合理利用解决方法自主学习、合作探究、学练结合教学过程学生活动教师活动设计意图一、激情导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的三元一次方程组

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2019-05-23 08:57:00

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学校：赞皇县第二中学

简单的三元一次方程组ppt配套的板书设计及意图

未知

2019-05-23 08:57:00

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关键词：简单的三元一次方程组ppt配套的板书设计及意图

正文

数学学科教学设计

课程名称

教学目标

8.4三元一次方程组的解法

课时

第1课时

课标要求：能解简单的三元一次方程组

（1）能说出三元一次方程组的概念；（2）能解简单的三元一次方程组

教学重点

三元一次方程组的解法

教学难点

消元法的合理利用

解决方法

自主学习、合作探究、学练结合

教学过程

学生活动

教师活动

设计意图

一、激情导入（3分钟）

学生思考

提出问题，引入本节通过实际问题，引起学小明手头有12张面额分别是1课的内容

生学习的兴趣，为新知元、2元和5元的纸币，共计22识的探究作好铺垫。

元，其中1元纸币的数量是2元纸币数量的4倍．求1元、2元和5元的纸币各多少张？

二、学习目标（2分钟）

齐读学习目标。

解释本节课学习要使学生了解本节课的（1）能说出三元一次方程组的概某位学生用自己的点。

学习内容,使学习更有念；

语言阐述学习目标

目的性、针对性。

（2）能解简单的三元一次方程组

三、自主学习（10分钟）

学生观察问题，

教师向学生提出问

小明手头有12张面额分别是1在老师的引导下列题：

让学生自己学习归纳元、2元和5元的纸币，共计22方程

，并得到三元（1）题目中有几个得出概念。

元，其中1元纸币的数量是2元一次方程组的概念

未知量？

纸币数量的4倍．求1元、2元

（2）题目中有哪些

和5元的纸币各多少张？

等量关系？

（3）如何用方程表

含有三个未知数，每个方程中含

示这些等量关系？

未知数的项的次数都是1，并且学生尝试通过二元

引导学生列出方通过类比的方法，自主一共有三个方程，像这样的方程一次方程组的解决程，给出三元一次方学习，得到解方程方组叫做三元一次方程组．

方法来解三元一次程组的概念

法。

方程组

教师巡回指导方法

四、合作探究（10分钟）

小组合作探索解题

发挥小组合作的优势，2yaxbxc中，当

方法

在等式出示问题，引导学生让学生成为探索的主x=-1时，Y=0，当 x=2时，Y=3，思考，讨论

体。

当 x=5时，Y=60，求a,b,c的值。

当堂检测（8分钟）

学生独立完成，小针对板书讲解要点。

巩固本节课新知识，检解三元一次方程组

组内核对，黑板展

测学生的掌握情况。

3x4z7，示答案



2x3yz9，5x9y7z8．

课堂小结（2分钟）

尝试记忆并能理解带领学生回顾串联培养学生总结归纳的（1）三元一次方程组的概念是什的回答

本节课的知识要点

能力

么？

（2）如何解一个三元一次方程组？

作业布置

教科书106页练习

第1题 (1)小题．习题8.4 第1、2题 (1)小

练习册

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：简单的三元一次方程组ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的三元一次方程组》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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