6.2 角国家优质课一等奖｜教案在线预览

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角平分线背景下有关的计算一、热身练习1、点C在线段AB上，下列式子中，不能说明线段AB上的点C是线段AB的中点的是（）A、AC+CB=AB B、AC=CB C、AB=2AC D、CB= 1/2AB 2、如图,点C在线段AB上,D是AC的中点,E是BC的中点,若ED=6,则AB的长为( ) A. 6

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所属课文：6.2 角

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2019-05-28 15:26:00

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学校：扬州市江都区实验初级中学

6.2 角国家优质课一等奖

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2019-05-28 15:26:00

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关键词：6.2 角国家优质课一等奖

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角平分线背景下有关的计算

一、热身练习

1、点C在线段AB上，下列式子中，不能说明线段AB上的点C是线段AB的中点的是（

）

A、AC+CB=AB

B、AC=CB

C、AB=2AC

D、CB= 1/2AB

2、如图,点C在线段AB上,D是AC的中点,E是BC的中点,若ED=6,则AB的长为(

) A. 6

B. 8

C. 12

D. 16

3、已知

：∠AOB=60˚,其角平分线为OM，则∠AOM= ___˚

，∠BOM= ____˚

4、如图，从平角∠POQ的顶点出发画一条射线

OB,

射线OA,OC分别是∠QOB , ∠POB的角平分线，则∠AOC=____°。

二、例题精讲

例1、（1）如图所示，∠AOB=90°，∠BOC=30°，OM平分∠AOC，ON平分∠BOC，求∠MON的度数．

（2）如图所示∠AOB=α，其他条件不变，求∠MON的度数．

（3）如果（1）中∠BOC=β（β为锐角），其他条件不变，求∠MON的度数．

（4）从（1）（2）（3）的结果你能看出什么规律？

课后思考？（5）线段的计算与角的计算存在着紧密的联系，它们之间可以互相借鉴解法，请你模仿（1）～（4），设计一道以线段为背景的计算题，并写出其中的规律来？

例2、(1)已知∠AOB＝90°，∠BOC＝30°，求∠AOC的度数.（画图，并求解）

例2（2）已知∠AOB=90°，∠BOC=30°，OM平分∠AOC，ON平分∠BOC，求∠MON的度数．

例2（3）已知：∠AOB=α，∠BOC=β，（α+β≠180˚）OM平分∠AOC，ON平分∠BOC，求∠MON的度数．

三、课堂小结：谈谈本节课有什么收获。

四、练习：

1、已知线段AB=8厘米，在直线AB上画线段BC=3厘米，求线段AC的长．

2、已知∠AOB＝60°，∠AOC＝45°，求∠BOC的度数. 3、如图，OM是∠AOB的平分线，OP是∠MOB内的一条射线．已知∠AOP比∠BOP大30°，试求∠MOP的度数．

关于本教案的常见问题

Q：6.2 角国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.2 角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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