第1节 人体产生的代谢废物教案设计

第五章

人体内废物的排除（第一课时）教学设计

一、教学设计思路分析

在本节课中，概述肾的内部结构是本节课的重点，也是本节课的难点。如何发挥学生的主动性，使学生积极参与，那么课堂既要有知识性还要有趣味性，在设计教学时，首先从学生感兴趣的一则广告创设情景，引入课题，然后把整节课分为两大块：一是人体泌尿系统的组成，二是肾脏的内部结构和特点。第一块内容可以先让学生自主学习、小组合作解决问题，然后再借助直观的图片，让学生更形象地弄清泌尿系统的组成。第二块内容主要抓住肾单位的组成。对于这两个具体过程本课设计了一个资料分析并播放一段动画，通过同学们相互的讨论和总结，培养分析、合作学习的能力。最后，通过两个实际问题的解决，使得学生能灵活运用本节课所学知识。这样安排，学生应该很乐于参与，学生的各种能力也能得到进一步提高。

（一）

教材内容分析

第五章《人体内废物的排出》第一课时，是在学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物是如何排出而按排的，与前面章节的知识有着密切的内在联系，是第四单元“生物圈中的人”的核心章节之一。学好这部分的知识不仅有利于落实本章节的教学目标，还对前面相关章节的复习巩固，促进知识结构的网络化有着重要作用。

（二）

教学目标

根据新课标要求、教材的编写意图、本节的特点、学生的现有认知水平、心理特点，我确定以下的三维目标：

1. 知识与技能：

（1）描述人体泌尿系统的组成及部分的功能。

（2）说出肾脏的结构和特点。

2．过程与方法：

（1）通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。

（2）通过收集资料，培养学生收集和筛选有用信息的能力。

（3）通过小组同学的讨论，培养同学之间交流、合作、总结的能力。

3．情感与价值观

（1）确立肾单位结构与其功能相适应的观点。

（3）通过对泌尿系统保健的讨论，认同养成良好的生活与卫生习惯的重要性

（三）教学重难点

1．教学重点：肾脏的结构。

2．教学难点：肾脏的结构。

二

、学情分析

（一）学生的知识状况：学生已基本掌握了血液循环的基础知识，为学习这章《人体内废物的排出》做好了铺垫，也具备了一定的观察与思考、分析与探究的能力。同时也知道了一些有关尿液的常识，但非常肤浅，如对肾的结构和功能对于他们来说也显得抽象了很多，学生的抽象思维能力有待提高，在学习时可以借助图片和教师引导来帮助理解。

（二）学生的能力状况：在本节课之前学生已经学习了细胞的结构和功能，血液循环系统是生物的基本特征，这些知识的理解都为本节课的学习做好了知识铺垫。

（三）学生的心理状况：七年级下学期的学生，思维活跃，好奇心强，求知欲高，好

问好动，但形象思维优于抽象思维，感性认识优于理性认识，自控能力较差，自主探究能力还不够强，尤其是对构建知识网络的能力比较弱。这些特征对教者来说既是机遇，又是挑战。

三、教学方法

为了提高学生们的自主学习能力，针对本节课制定的问题，让学生进行预习，遇到共性问题再进行小组合作式讨论并解决，提高学生们的合作能力和积极主动性。我进行启发和引导，创设一个个问题情境引导学生发现问题、提出问题、作出假设或推想，从而使学生积极主动地接受信息，最大限度地发展学生的智能。在这种方式下学生的学习过程是主动的，学生不是知识的被动接受者，新的认知结构是在原有认知结构基础上，并将新旧知识相联系而建构起来的。

四、学法指导

（一）自主学习方法：采用自主学习的教法，充分发挥学生的主体作用和调动学生的学习积极性；教师适当给予一些提示和补充，从而激发学生的自信心和思考全面性。

（二）小组合作探究的学法，提高学生们的合作能力和积极主动性。

（三）学案导学法：让学生去弄清楚肾脏结构和特点，从而达到学生动脑去思考、分析、记忆的目的。

五、教具、学具准备

六、教学过程

（一）教学流程图

情境引入：

教学课件、flash图片、视频资料 多媒体课件

小组合作：肾脏内部结构总结：泌尿系统的的组成

自主学习：泌尿系统的组成

肾脏的结构特点

观看图片思考

环节一：肾脏的形状、颜色、气味

谈谈这节课的收获

环节二：肾单位的组成。

学以致用

（二）教学过程设计

教学

环节

教师的活动

学生的活动

教学媒体(资源) 的作用和运用

通过图片，引起学生

的注意力

设计意图、依据

新课图片、思考：小观看思考

导入

时候，梦中有尿急，自由发言

新课

想上厕所吗？

自主学习：人体泌尿系统的组成

出示：泌尿系统的组成示意图

学习

思考：1.泌尿系统是自学，记忆，理解

新知

由哪些器官组成的？各个器官的主要功能是什么？根据功能，你认识最重要的器官培养学生自主学习、合作学习的意识应用图片加视频，让和能力。应用图片加学生理解更透彻。

视频，让学生理解更透彻，图片加视频更有吸引力

是哪个？

小组合作：

出示肾的内部结构示意图

思考1.形成尿液的基本结构是什么？

2.说出肾单位的组成。3肾单位各组成部分有哪些结构特点？

巩固

课后练习

练习

参与做题

多媒体

巩固所学的知识

小结

谈谈你这节课学到了

什么？

完成相应的练习并讲

促进

解

迁移

个性化教学

为学有余力的学生所做的调整:拓展内容

为需要帮助的学生所做的调整:重复解读

六、板书设计

课题 人体内废物的排除

泌尿系统的主要器官

泌 肾脏﹛ 肾小球（血管球）

尿﹛ 肾单位

﹛

肾小囊

系 肾小管

统 尿的通道：输尿管、膀胱、尿道

七、作业设计：复习本节内容，完成相应的练习