资料摘要
学习内容2.1.1正数和负数学习目标知识与技能：1.理解具有相反意义的量过程与方法：2．体会引进负数的必要性。情感、态度、价值观：3．在实际情境中理解正数、负数的意义。学习重点体会负数的意义。学习准备学案[来源:学|科|网Z|X|X|K]学习难点负数前面的“-”号不可省略，正数前面的“+”通常可以省
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正数和负数教学设计实例
未知
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关键词：正数和负数教学设计实例
正文
学习内容
2.1.1正数和负数
学习
目标
知识与技能：1.理解具有相反意义的量
过程与方法：2．体会引进负数的必要性。
情感、态度、价值观：3．在实际情境中理解正数、负数的意义。
学习重点
体会负数的意义。学习准备
学案
[来源:学|科|网Z|X|X|K]
学习难点
负数前面的“-”号不可省略，正数前面的“+”通常可以省略。
一、问题导入
我们已经学过哪些数?它们是怎样产生和发展的？
二、自主学习 （独立快速专心完成自己会做的）
问题1：阅读课本14页的内容，你能举出几个具有相反意义的量，并用正数或负数来表示吗？
问题2：比海平面高200米的地方，它的高度记作+200米，则海拔高为-150米表示 。
问题3：盈利1000元记作 ，亏损500元记作 . 问题4：水位升高1.2米记作 ，下降0.7米记作 . 问题5：下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？[来源:Zxxk.Com]二次备课
导
学
过
来源学科网22+6；-21；54；0；7；-3.14；0.001；-999 程[Z,X,X,K]2.学完本节内容，你还有什么疑惑，请写下来，我们一起来解决！
三、合作探究
寻找规律，总结经验：
（用流利的语言和创新的思维来展示你们小组的风采！）
四、拓展延伸
导
1.若规定电梯上升为“+”，则电梯上升10m表示 .下降6m记作 ，
2.（1）任意写出2个小于2的非负数： . （2）任意写出3个非正数： .
学
过
五、达标检测
工厂生产的方便面，每袋质量是80g，规定最重不超过+5g，最低不低于-5g，现有10袋方便面，称得它们的质量分别比标准质量重1g，0g，-1.5g,-2g,2g，3g，3.5g，-4g，-6g,-7g,这10袋方便面的合格率是多少？
程
六、收获小结
（说出自己本节课上最有感触的内容，可以是易错点、知识的总结、学习方法的体会，也可以是做人做事的道理心得等.）
板书设计
2.1.1正数和负数
负数前面的“-”号不可省略，正数前面的“+”通常可以省略。
导学反思
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《正数和负数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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