正数和负数优秀教案内容｜教案在线预览

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课誌年级参与者课题学1、理解正数、负数的产生过程及有关概念，明白生活中存在着许多表示相反意七学科数学主备人张洪强正数和负数课型新授课时1 习义的量，并能举例说明。目2、能够判断一个数是正数还是负数，体会引进负数的必要性。标一、导入（一）自我介绍我叫____，今年__岁，体重___公斤。个性批注自主预

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所属课文：正数和负数

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2019-06-12 17:49:00

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学校：孟津县白鹤镇西霞院初级中学

正数和负数优秀教案内容

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关键词：正数和负数优秀教案内容

正文

课誌

年级

参与者

课题

学

1、理解正数、负数的产生过程及有关概念，明白生活中存在着许多表示相反意七

学科

数学

主备人

张洪强

正数和负数

课型

新授

课时

1 习

义的量，并能举例说明。

目

2、能够判断一个数是正数还是负数，体会引进负数的必要性。

标

一、导入

（一）自我介绍

我叫____，今年__岁，体重___公斤。

个性批注

自

主

预

习

互

助

质

疑

我们班男生有___人，全班有

___人，男生人数占全班人数的

___ 。

生活案例在刚才的介绍中出现哪些数，你能按以前学过的数的分类方法进行导入，有已知到未知。

分类吗?

生活中除此之外还有没有其它的数呢?

二、新课讲解：

在日常生活中，常会遇到这样的一些量：

1 汽车向东行驶3公里和向西行驶2公里；

2 温度是零上10℃和零下5℃；

生活实例3 收入500元和支出237元;

列举，易于理解和接4 水位升高5.5米和下降3.6米; 受。

5 买进100辆自行车和卖出20辆自行车。

问1:这里出现的每一对量，有什么共同特点？

探究归纳问2：你能再举出几个日常生活中的具有相反意义的量吗? 相反意义的量，帮助理解，引出正负数的特点

我们把象-2,-5,-237,-3.6，-20这样的数,称为负数,其中“-”叫做负

个性批注

号，读“负”。

为了突出数的符号,可以在正数的前面加“+”号，如+10，+3，+500 …

注意：0既不是正数,也不是负数. 我们常常用正数和负数表示一些相反意义的量! 自

主

探

究

互

助

深

化

珠穆朗玛峰比海平面高8848米记做：

吐鲁番盆地比海平面低155米记做：

例二：

在知识竞赛中，如果用+10分表示加10分，那么扣20分怎样表示？

总结：

1、正数和负数是表示一些

的量。

2、正负数的书写特点。

3、0既不是正数,也不是负数。

实例应用，加强理解。

1、某人转动转盘，如果用+5圈表示沿逆时针方向转了5圈，那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示？

自

主

练

习

互

助

提

升

2、在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02克记作+0.02克，那么-0.03克表示什么?

反思小结：

作业布置：2、3

关于本教案的常见问题

Q：正数和负数优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正数和负数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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