第一节　日本特级教师教学实录

第一节

日本

第一课时

多火山地震的岛国

一．

教学目标

（一）知识与能力目标：

1.

在地图上指出日本的地理位置、领土组成和首都。

2.

根据地形图，描述日本的地形、地貌特点。

3.

能根据地图判断出日本为什么多火山、多地震。

4.

并分析出火山在静止期间对人类有哪些好处。

5.

面对地震，人类应该采取哪些措施。

（二）过程与方法目标：

在教师的指导下能够使学生能根据地图和资料分析一个区域的地理位置和各自然地理要素的特征。

（三）情感态度与价值观目标：

让学生感到生命的可贵，珍惜生命，敬畏自然。

二．

教学重难点

1.

教学重点：日本的地理位置、领土组成和主要城市。

2.

教学难点：用板块构造学说解释日本多火山地震的原因，并了解地震和防震相关知识。

三．

教学方法

自主学习与小组合作学习相结合。

四．

教学策略及说明

1

本节课利用多媒体教学，通过分组讨论来活跃课堂气氛，寓教于乐，并且面向全体学生。教师引导学生在自主学习的基础上合作探究，掌握日本概况、地形和气候等自然地理方面的特征，组织学生讨论分析日本多火山地震的原因，让学生了解一些防震常识，构建师生互动、快乐和谐的课堂氛围，采取恰当的任务学习策略，保证教学各个环节的落实和成效。

五．

教学过程

（一）

新课导入（1分钟）日本火山地震报道。

富士山沉睡300年再次喷发？日本岛将因此消失！首次为日本祈福！

日本的富士山大家想必都不陌生了，它是全球不多的几座活火山之一，到目前为止，富士山已经大大小小喷发了18次，距离上一次喷发已经310多年了。

然而，近年来，太平洋沿岸地区地震海啸频发，美国科学家认为，日本的富士山很有可能抗不过日本附近发生的任何一次7级以上的地震。也就是说，如果日本或日本附近发生了7级以上的地震，那么富士山就会喷发，届时，日本岛将会有三种可能：1-3级喷发，富士山附近不能生存，4级喷发，规模能覆盖半个日本岛，5级喷发，日本岛将会全面破坏。

虽然有许多人比较痛恨日本政府，但许多百姓都是无辜的，我们只求天佑日本吧！

今天，我们就来一场说走就走的“日本探索之旅”。在旅途中了解和思考日本的自然环境与日本多火山地震的原因。

2

（二）

学习过程

1.

自主预习（5分钟）：以导学案的形式让学生自主学习本节课的主要内容。

(1)地理位置:亚洲

东

部、太平洋

西北

部的岛国。 (2)领土组成:由

北海道

、

本州

、四国、九州四个大岛及其附近的一些小岛组成。 (3)地形: 山地

、

丘陵

广布,沿海平原狭小,最大的平原是关东平原。河流短小,水流急,水能资源丰富。 (4)气候:主要是亚热带季风气候和温带季风气候,但由于深受海洋的影响,故其季风气候带有强烈的海洋性特征。

(5)资源:森林、渔业、水能资源丰富,矿产资源贫乏。

(6)自然灾害:多

火山

、

地震

。

富士山

是最著名的火山。 2.

教师展示学习目标和重难点。（1分钟）（ppt展示）

3.

学生小组合作学习。（讨论法）

在自主预习的基础上开展小组合作学习，以小组讨论的形式开展。

主要讨论下面几个问题：（20分钟）

（1）

日本为什么多火山地震，你能用我们以前学过的板块学说解释吗？（为什么）

（2）

日本多火山地震，对人类活动有什么影响？（有什么）

（3）

应对地震，日本采取哪些措施？（怎么办）

（4）

我国也是多地震的国家，应该向日本学习什么？（借鉴什么）

3

（三）

拓展延伸

观看视频：《日本为什么多火山地震》

网址：https://v.qq.com/x/page/w0813a90kxp.html

（四）

课堂练习(附练习题文档) （五）

总结

1.

总结日本的海陆位置，领土组成及地形等基础知识。

2.

总结日本地震多的原因及措施。

3.

表扬同学的积极发言讨论表现。

（六）

作业

分析台湾多火山地震的原因及应采取的措施。

（七）

板书设计

——日本

（多火山地震的岛国）

4

（八）

教学反思

1.这节课上的比较满意，设计也是结合七年级学生特点，从日本火山爆发的图片和文字引入，激发了学生的学习热情。课堂上学生积极思考，师生互动，气氛活跃。十分满意。

2.这节课中最精彩的时候在于学生分组讨论，大家十分踊跃的提出自己的意见与想法，调动学生的学习积极性。

3.这节课不足的问题有很多，其中我认为的最大的问题是地图的运用。其实很多内容都可以请学生在老师的地图上完成，如果是由某一同学来指示地图，那其他同学的关注度，参与度都会高出很多。

4.学生的学习效果还不错，但可以更好。可以在课前布置任务让他们利用网络等多种手段查找资料，可培养他们自主学习的能力。这样，可给学生留一些思考的空间，让他们充分体会到学习的乐趣，同时上课时更有准备。

5.听课老师与专家均评论上课形式较新颖并能调动学生积极性。但是有需要改进的地方，比如可以利用多媒体网络再多一些，让学生提前预习学生来提出问题，或者锻炼学生总结能力，让学生来总结等。这些都是我以后需要注意的地方。

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