第四节　俄罗斯教学设计第二课时

《俄罗斯》教学设计

一、教学目标：

1、在地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成和首都

2、根据地图和其他资料，概括俄罗斯自然环境的基本特征。结合资料分析地理要素之间的联系。

3、了解大自然是一个相互联系的统一整体，培养学生尊重自然、热爱自然的情感。

二、教学重点：

1、看图说出俄罗斯的地理位置、领土组成、首都

2、读图归纳俄罗斯自然环境基本特征

三、教学难点：

1、归纳地理要素特征的一般方法。2、分析地理要素间的联系

三、教学方法：

读图分析法、自主学习法、小组合作探究法、归纳总结法、竞赛法等

四、教学环境：优学派电子书包

五、教学过程：

（一）视频导入——激兴趣

“要么读书，要么旅行，身体和灵魂总有一个在路上。”“世界这么大，一起去看看”地理课能实现同学们既能读书又能旅行的愿望。和老师一起去贝加尔湖赴一场蓝冰的盛宴。介绍贝加尔湖相关知识：贝加尔湖是世界上最深，蓄水量最大的淡水湖，被称为“西伯利亚的蓝眼睛”。湖型狭长弯曲，宛如一弯新月，所以又有“月亮湖”之称。科学家们曾作过假设：若全世界的主要河流均向贝加尔湖注入，则约需1年时间才能灌满。其总蓄水量23.6万亿立方米，占全球淡水湖总蓄水量的1／5，足够50亿人饮用半个世纪。

引入其所在国家——俄罗斯。

（二）自主学习——识概况

关于俄罗斯的传说，判断是真是假。一起考察俄罗斯的自然环境，发送自主学习任务到优学派：

（读课本P37、38图文资料，回答以下问题，并将找到的答案从图文材料中划出）1、地理位置

半球：从南北半球看，位于_______半球，

从东西半球看，大部分位于_______半球。

纬度：

_______（重要纬线）穿过俄罗斯北部，

大部分位于_____带。

海陆：西濒_______海，北靠______洋，

东临_______洋，横跨_______大陆的北部。

2、领土范围：面积超过__________平方千米。是世界上面积_______的国家。

3、从图中圈出俄罗斯的首都。在《地理图册》P2以挪威为起点,按照逆时针方向标出俄罗斯的14个陆上邻国。

4、俄罗斯地跨两大洲，却历来被认为是____洲国家。

统计成绩，看哪道题正确率低，重点解析。

俄罗斯四分之三的领土都在亚洲，却被认为是传统意义上的欧洲国家。这里有历史、地理等综合因素的作用。今天我们就自然地理环境的角度来分析一下原因。

（三）合作探究——析特征（读课本P37、38图文资料，回答以下问题）

借助优学派电子书包“互动题板和分组练习”的功能，分组合作探究俄罗斯自然环

境特征，将分组任务发送到优学派上。学生先答题，再展示。

形式：“地形组”“河湖组”“气候组”分工合作

要求：1、各组先探讨本组任务，提交后通过学案去探讨其他组的任务。

2、各组派出发言人汇报本组成果，要能对其他组的汇报给予判断和评价。

1、地形组任务书：

（1）读图找出俄罗斯主要的的四大地形区，在图中圈出。

欧洲部分：_______________ 亚洲部分：西部_______________，中部___________，东部___________ （2）读图判断俄罗斯地势高低：

从南北方向看，____高____低。从东西方向看，_____高____低。

（3）小结：俄罗斯的地形西部以______为主，东部多______、_______ 地势较为平坦。

2、河流组任务书：

（1）读图找出俄罗斯主要的河流和湖泊，在图中圈出。

判断河流的流向及注入的海洋

（2）影响河流流向的因素是：_________ （3）完成俄罗斯地形区、河流相对位置关系图

西

俄罗斯

东

东欧平原

乌拉西_____ 叶尼中勒拿东伏尔加河

尔山

_____河

塞河

_______ 河

_______ 3、气候组任务书：

（1）读图找出俄罗斯的气候类型，在图中圈出

（2）俄罗斯分布最广的气候类型是：______________。

（3）读P 38莫斯科、雅库茨克多年平均各月气温和降水量图，

比较两地的气候差异：

从气温年较差看，莫斯科______（大于/小于）雅库茨克；

从气温年均值看，莫斯科_______（高于/低于）雅库茨克。

从年降水量来看，莫斯科______（多于/少于）雅库茨克；

从降水的季节分配看，两地较相似，都是_____季节降水多，_____季节降水少。小结：1、莫斯科气候受_______的影响较大，雅库茨克气候的_________性更为显著。（海洋/大陆）

2、俄罗斯气候特征：大部分地区冬季______________，夏季_______________ 根据学生讲析，归纳俄罗斯自然环境特征及地理事物之间的联系。引导学生学会分析地理事物及分析其相互关系的方法。俄罗斯这样的自然环境对农业有什么样的影响呢？提供材料，让学生自己分析

（四）拓展延伸——“会运用”

俄罗斯的气候寒冷，农作物易受冻害，不利于农作物的成熟，农业_________（发达\不发达）。西伯利亚地区纬度较高，气候寒冷，冬季漫长，但夏季日照时间长，气温和湿度适宜，利于针叶林生长。有世界上分布最广的亚寒带针叶林。读俄罗斯的农作物分布图，说出俄罗斯有哪些主要农作物，说说其分布特点及原因。

前后呼应:通过对俄罗斯自然环境的分析，我们发现之前提到的俄罗斯的传说应该都是真的。

（五）知识建构——“共总结”

地形、地势

河流

气候

位置范围

自然环境

俄罗斯

本节课除了知道俄罗斯自然环境特征，更重要的是学会分析自然环境特征及其要素相互联系的方法。通过优学派电子书包“试题检测”功能，了解学生对本节课知识的掌握情况。对正确率低的试题重点分析。

（六）达标检测——“验效果”

（100分）

1.俄罗斯的首都是（ ）（10分）

A．莫斯科 B．摩尔曼斯克 C．新西伯利亚 D．圣彼得堡

2.下列关于俄罗斯的说法，正确的是（ ）（10分）

A.濒临大西洋、北冰洋、印度洋 B.位于亚欧大陆的北部

C.位于亚洲东部、欧洲南部 D.是世界上面积最大的内陆国

3.俄罗斯国土多半位于亚洲地区，但是俄罗斯传统上是欧洲国家，原因是（ ）

A.在欧洲的面积较大 B.平原面积主要集中在欧洲

C.人口和经济主要集中在欧洲 D.亚洲部分还没有开发

4. 有关俄罗斯的叙述，正确的是(________)（10分）

A.

地势西高东低，平原面积广阔

BB.叶尼塞河自北向南流，最后注入里海

C.伏尔加河是欧洲最长的河流，它主要流经西西伯利亚地区

D.乌拉尔山是东欧平原和西西伯利亚平原的分界线

来实现真正的俄罗斯之旅。

5.俄罗斯大部分地区气候的特点是 （ ）( 20分) A.冬季温和湿润，夏季凉爽多雨 B.冬季长而寒冷，夏季短而温暖

C.冬季温和湿润，夏季炎热干燥 D.冬季寒冷干燥，夏季高温多雨

6.俄罗斯河流通航时间短的主要原因是（ ）(20分) A．含沙量大 B．封冻期长 c．河道狭窄 D．水量很小

7.小明的爸爸从俄罗斯考察回来，为了考考小明，他有意说错了一句有关该国的内容，你知道是哪一句吗 ? ）(20分) A.是世界上唯一地跨东西半球和两个大洲的国家

B.大部分地区地形平坦，国土的70%是广阔的平原

C.领土辽阔,但各地气候差异小,以温带季风气候为主

D.有世界上面积最大的亚寒带针叶林带

结束语：“世界这么大，一定要去看一看”希望大家通过今天的努力学习，将