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《家庭理财》教学设计保定市第三中学康婷一、教学目标1、知识与能力：通过教学使学生识记股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点；理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义；培养学生比较各种投资方式的能力、利用所学知识分析不同条件下合理投资的实践能力，并有效转化为核
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家庭理财课件配套优秀获奖教案
未知
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关键词：家庭理财课件配套优秀获奖教案
正文
《家庭理财》教学设计
保定市第三中学
康婷
一、
教学目标
1、知识与能力：通过教学使学生识记股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点；理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义；培养学生比较各种投资方式的能力、利用所学知识分析不同条件下合理投资的实践能力，并有效转化为核心素养。
2、过程与方法：创设情境，通过自主、合作、探究、创新等形式组织开展教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作交流中体验、获取、运用知识。
3、情感、态度、价值观：培养学生积极投资、理性投资的意识，引导学生认识到合理投资利国利民，并在过程中养成诚实守信的好品质。
二、
教学重难点
教学重点：股票、债券的特点和收益；综合各种因素，学会理性投资理财。
教学难点：股票、债券的比较；股票的投资收入构成
三、学情及学法指导
1、学情分析：近年来资本市场的发展，使得我们的学生对股票、债券和保险有所耳闻目睹，所以对于本框的学习，学生特别感兴趣。另外，高一学生有一定自学和探究能力，可以充分发挥学生的主体性，让学生成为知识资源的建构者。
2、学法指导：学生是学习的主体，是知识资源的建构者。通过师生之间、生生之间的互动、合作交流，互教互学。
四、教学方法
探究式教学法、情境教学法、自主学习法、比较归纳法
1
五、设计思路
问卷导入，贴近实际；情景探究，合作突破；学以致用，能力提升；反思归纳，练习巩固；指导实践，提升素养。
六、教学准备
（一）教师准备
1、把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组”。
2、查找网页、书籍资料，精心设计引导问题。
3、做一份学生及其家庭投资理财的问卷调查
（二）学生准备
1、形成学习小组、推选本小组负责人和发言人。
2、预习教材，完成有关作业及问卷调查表。
3、通过网上、报刊等媒体查询，收集相关资料。
七、教学过程
教学环节
设计说明
时间
问卷
展示问卷调查结果，导入本以学生自身情况为切入点，激3分钟
导入
课主题
发学生学习兴趣和学习动力
大妈（教师）出场，向同学该情景贴近生活，能够激发学5分钟
们求助！股票组介绍股票特生的学习兴趣，使学生最大程点和好处，动员大妈购买股度的处于主动激活状态，从而票。（涉及股票的定义、基本打通书本知识与生活世界的特征、股东的权利、投资的连接。同时也培养了学生的语收益构成及股票市场意义）
言表达能力。
2
情景剧
债权组介绍债券的好处，动和股票投资形成积极对比，使5分钟
员大妈股买债券（涉及债券学生在价值冲突中识别观点。
的含义、偿还方式、分类等）
保险组介绍保险的优点（涉使学生初步掌握投保人、保险3分钟
及保险的含义、作用、分类、人等专业术语，并形成“保险原则）
专家解惑时间
是针对风险本身的投资”意识
抽象的概念、离学生生活实际5分钟
教师在课件中以专家身份出较远的知识，需要教师进行必现，针对本课中重难点进行要的解释和引导，有效突破重区分、点拨。
难点
综合方案研讨，请同学们利知识与能力的转化是通过实10分钟
用本节课所学知识为大妈设践来完成的。通过制定解决方计综合投资方案
案，使学生能够把课堂知识转化为综合实践经验。
小结
回归课堂，引导学生自主完有分析有综合，才能引导学生5分钟
板书
成知识梳理（板书）
练习
典型例题
巩固
1、结合自己家庭的实际，制学以致用，提升核心素养。
布置
作一份家庭投资建议书。
作业
2、为企业融资写建议书。
3
形成完整的知识结构。
加深学生对课堂知识的理解
3分
1分钟
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