9 枫树上的喜鹊ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

9.《枫树上的喜鹊》第二课时教学设计人教版二年级下册语文执教者沈先旺教学目标1.有感情朗读课文,背诵喜欢的部分。2.理解课文内容。(重点)3.通过感受故事中角色的感情,明白童话的真谛。(难点)教学过程一、导入通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入理解课文,老师送给大家一把金钥匙,

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所属课文：9 枫树上的喜鹊

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2018-05-08 00:32:00

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学校：宿松县程岭乡乔木小学

9 枫树上的喜鹊ppt配用优秀获奖教案

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2018-05-08 00:32:00

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关键词：9 枫树上的喜鹊ppt配用优秀获奖教案

正文

9.《枫树上的喜鹊》第二课时教学设计

人教版二年级下册语文

执教者沈先旺

教学目标

1.有感情朗读课文,背诵喜欢的部分。

2.理解课文内容。(重点)

3.通过感受故事中角色的感情,明白童话的真谛。(难点)

教学过程

一、导入

通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。

核心问题

“我”为什么喜欢枫树上的喜鹊?

串珠问题

一读:读课文,文中多次出现“喜欢”一词,“我”都喜欢什么?

二思:本文重点写了什么内容?

三画:画出文中描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟的句子。

四探:你从文中那些地方体会到童真与童趣?

二、品读课文

1、听录音回顾课文。

边听边想:“我”为什么喜欢枫树上的喜鹊?

2、逐段品读课文。

1)、我们村的渡口旁有一棵枫树,我很喜欢它。它很像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。它的绿荫遮蔽了整个渡口。

这里用了什么修辞方法?你体会到了什么?

2)、枫树上有一个喜鹊窝,我喜欢极了。

“我”喜欢什么?和第一句的“喜欢”有什么不同?

3)、我真是喜欢极了。上个星期天,我正要撑着船,到对岸的树林去打柴的时候,发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。

“我真是喜欢极了”表明了什么?

4)、我真是像童话书里那样,在心中称呼它们喜鹊弟弟。

“我”为什么称呼小喜鹊为“喜鹊弟弟”?

5)、我看见喜鹊阿姨站在他的鸟窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教喜鹊弟弟做游戏,一会儿教它们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母。

这里用了什么修辞手法,你体会出了什么?

仿写:用“一会儿......一会儿......一会儿......”写句子。

6)、“鹊!鹊!鹊!......”喜鹊阿姨教道。

我知道,这便是a、o、e......

喜鹊弟弟也跟着学:“鹊,鹊,鹊......”

你从这组对话体会到什么?

6)、今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊?......”

这里用了什么修辞方法?你体会出了什么?

三、课堂小结

本文介绍了枫树上喜鹊一家的故事,通过“我”的创造性想象,把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色,让我们感受到童真童趣。表达了作者对动、物对大自然的无比热爱之情。

四、作业

课后思考题。

1、默读课文,课文反复说“我喜欢”,说说“我”喜欢的是什么?

2、看到下面的情景,你会想到什么?试着写下来。

我看见喜鹊阿姨找到一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”

我懂得它们的意思是:

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里,叫起来:“鹊,鹊,鹊......”我知道,她是在说:

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关于本教案的常见问题

Q：9 枫树上的喜鹊ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 枫树上的喜鹊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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