16 雷雨公开课教学设计模版｜教案在线预览

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雷雨教学目标1、有感情地朗读课文,了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。2、培养学生的理解能力和想象力。教学重点有感情朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。教学难点在读中感悟想象雷雨前后的景物特点。教具准备文中图片教学过程第二课时一、默读课文一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。二、朗读感悟,

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-05-03 08:46:00

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学校：琼中县第一小学

16 雷雨公开课教学设计模版

未知

2018-05-03 08:46:00

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关键词：16 雷雨公开课教学设计模版

正文

雷雨

教学目标

1、有感情地朗读课文,了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

2、培养学生的理解能力和想象力。

教学重点

有感情朗读课文,通过声音表现雷雨前后的不同景象。

教学难点

在读中感悟想象雷雨前后的景物特点。

教具准备文中图片

教学过程第二课时

一、默读课文

一边读一边想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

二、朗读感悟,理清文脉

1、指名分段朗读课文。

2、老师引读。(雷雨前:满天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗,哗,哗,雨下起来了……雨停了……)

3、让学生找一找,课文哪几个段落写雷雨前的景象,哪几个段落写雷雨时的景象,哪几个段落写雷雨后的景象,分别在书上做记号。

4、指导学生用不同的语调分别读好这三个部分,用心感悟雷雨前后的不同景象。

5、分组朗读,老师随机指导。

三、分段读议

1、雷雨前:指名朗读,读后说说,雷雨前,我们看到了什么景象?

老师小结归纳:乌云──大风──闪电──雷声。

2、雷雨中:指名朗读,读后让学生联系自己的生活经验说说雷雨时的景象。

老师小结归纳:雨声和雷声从大到小,天色由暗到亮,空气清新3、雷雨后:齐声朗读,感受雨后的美景。

三、填词比较词句

1、雷雨前:满天的乌云,黑沉沉地____________下来。一只蜘蛛从网上_________下来,逃走了。蝉一声也不叫。

2、雷雨后:一条彩虹__________在天空。蝉叫了。蜘蛛又_____________在网上。

比较“压”“挂”“垂”“坐”四个字的用法,体会这四个字用得确切之处。

四、巩固识字,指导写字。

1、出示本课生字和要求会写的字,指名、集体认读。

2、同桌交流记字方法,学生向同学介绍自己的识字方法。

3、指导写字:重点指导垂、逃、越的写法。

五、课外延伸

留心观察天气变化,写一篇观察日记。

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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