lesson07 My Friend优质课一等奖教案

Lesson9MyFriend教学设计

一、教学目标：

1.知识目标：

a.掌握字母Ee,Ff,Gg,Hh的正确书写。

b.听、说、读写单词he,she,friend。

c.能够运用句型He/Sheisaboy/girl。He/Sheismyfriend。Thisis…..

2.能力目标：

能够运用本课所学的词，句型向大家介绍朋友。

3.情感、态度、价值观：

通过创设情境激发学生的学习兴趣，通过手偶的演练来吸引学生的主意力，培养学生珍惜同学之间的友谊，互相帮助。

二、教具准备：

字母卡片，单词卡片，he,she,friend的贴片，手偶，录音机。

三、教学重点、难点：

1.教学重点：

学会本课本中的所学单词及句型，并能够运用。

2.教学难点：

a.字母e,f,g,h的发音。

b.在适当的情境中灵活运用并介绍朋友。

四、学情以及教材分析：

1.学生情况：

对于刚刚接触英语的三年级学生，在第一单元中已经学习了his和her这两个形容词性物主代词以及一些简单的日常交际用语的基础上，本课主要是将人称代词he,his和she,her以及boy和girl匹配正确。而本课的句型Thisis…在第一单元中也有所接触。所以，本课对于学生的学习和掌握来说，不会太难。2

2.教材分析：

本课是以介绍朋友为主题的。在第一单元学完的基础上，继续学习26个英文字母中的4个，教师将对其进行正确书写以及读音的讲授；本课还将学习he和she这两个人称代词以及新授单词friend.最后，就是呼应本课主题，学会用句型Thisis…来介绍朋友，并在这个环节中培养学生运用所学进行口语交际的能力。

五、教学过程：

PartOne:Revision（复习阶段）

1.Greeting

T:Hello,boysandgirls!

Ss:Hello,MissTang。

T:Howareyoutoday?

Ss:I’mfine,thangks.Howareyou?

T:I’mfine,thankyou.Nicetomeetyou!

Ss:Nicetomeetyou,too!

(设计意图：课前师生亲切的交谈，能够稳定学生情绪，在亲切的问候中，复习孩子们学过的句型，也为接下来的学习埋下伏笔。)

2.Revision

教师随机叫两名同学（一个男孩，一个女孩）进行交际练习并作为新知识的导入。

a.

T:Nicetomeetyou.

Sboy:Nicetomeetyou,too.

T:what’syourname?

Sboy:Mynameis…...

T:(问全体学生)What’shisname?

Ss:Hisnameis……

T:Good!

b.

T:Hello!Nicetomeetyou.

Sgirl:Nicetomeetyou,too.

T:What’syourname?

Sgirl:Mynameis…..

T:(问全体学生)What’shername?

Ss:Hernemeis….

T:Welldone!

多练几组

（Practiceseveralpairs）.

(设计意图：教师随机叫几名同学，检验对前前一单元知识的掌握情况，并对前一单元所学的知识进行复习，为下面的新授知识做铺垫)。

PartTwo:NewConcepts（新授知识）

1.he,she,friend.

a.教师手中拿着he,she,friend的贴片。指着在复习环节叫过的学生说：

T:What’shisname?

Ss:Hisnameis…..

T:Yes!Hisnameis…..Heisaboy.Heismyfriend.

教师边说边将he和friend的贴片靠近该同学， 1 2 3 下一

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