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从化区黄场小学一年级数学科备课记录表第五单元第3课时课型：新授课备课人：李少英知识点分解评价要求6、7的加减法6、7的加减法，一图四式。1、通过操作和观察活动，发现一图四式的规律，并会列出相应的算式。2、掌握6、7的加减法的计算方法，并能正确地计算6和7的加减法。典型知识书本P42页的例题。教学过程
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6和7的加减法ppt课件配套教案内容
未知
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关键词：6和7的加减法ppt课件配套教案内容
正文
从化区
黄场
小学
一
年级数学科备课记录表
第
五
单元第
3课时
课型：
新授
课
备课人：
李少英
知识点
分解
评价要求
6、7的加减法
6、7的加减法，一图四式。
1、通过操作和观察活动，发现一图四式的规律，并会列出相应的算式。
2、掌握6、7的加减法的计算方法，并能正确地计算6和7的加减法。
典型知识
书本P42页的例题。
教学过程：
一、复习6、7的组成
二、教学6、7的组成
1、
课件出示主题图，以故事引入两个爱学习的孩子的学习活动。学习一图四式。
师：看看他们在做什么
生：摆圆形
师：你能说说他们是怎样摆的吗？
生1:左边5个，右边1个；
生2：左边1个，右边5个；
师：2位同学都说得对，只不过他们看的方向不同。说说能列出什么算式吗？
生1：5+1=6
生2：1+5=6 师：看看女孩子他做什么，你能用算式表示吗？
生口头列式，师板书减法式子。
2、动手操作，加深理解
（1）利用教具6个小圆片，指名分成2堆，说出4道算式。
同桌一人分一人说算式，说完了重新分，指另一同学说算式。
小老师评一评
师小结：把6个圆片分成左边3个，右边3个时，只能列2道算式。
（2）用7个小圆片摆一摆，并和同桌说说能列出什么算式。比比看哪一对同桌合作最好，说得又快又多！(一个同学摆小棒,另一个说算式) a、学生分一分，说一说。
b、指学生代表汇报。
3、指导看书，完成书本的例题，小结。
小结：
同一幅图，观察的方向不同，能列出不同的算式。
1
板书设计：
6、7的加减法
5+1=6
想：
1+5=6
6-1=5
6-1=5
知识起点
知识生长点
常考题型
5以内的加减法的含义以及6和7的组成。
用6和7的组成来计算6和7的加减法
从5以内的加减法只要求一图一式，现过渡到一图两式、一图四式
1、直接写得数。
4+1＝
7-4＝
1+5＝
6-3＝
3+4＝
5-4＝
2+4＝
7-1＝
2、看图列式计算。
□+□=□
7-□=□
□+□=□
7-□=□
训
练
题
组
题组
训练方式及反馈形式
功能
题组一：（基础练习）动手摆小棒
同桌互相摆一1、用7个小圆片摆一摆，并和同桌摆，互相说一说。
说说能列出什么算式。比比看哪一对同桌
合作最好，说得又快又多！(一个同学摆
小棒,另一个说算式)
题组二：（对应练习）
1、书本第42页的做一做
学生看图独立完成，集体订正。
2、根据图列出四道算式
通过动手操作，理解加减法的含义。
根据算式之间的联系，推出其他算式的得数，培养学生的思维能力。
2
作
业
设
置
□+□=□
7-□=□
□+□=□
7-□=□
题组三：综合练习
1、送信游戏（把信送到相应的信箱）
3+4= 6-5= 4+3= 通过比赛的形3+3= 7-4= 1+5= 式完成，集体订正。
5+2= 6-3= 2+4=
1+6= 7-6= 5-2=
2、拿出1—7的数字中的两张数字卡片,
用大的数减小的数.
题组四：拓展练习
一共有多少个水果？
让学生思考后，
指名口答。
=
（个）
1、看图列式。
学生独立完成，展
示，讲评。
□+□=□
□-□=□
□+□=□
□-□=□
让学生逐步达到熟练的计算。
培养学生的思维灵活性。
检查一图四式的掌握情况，巩固7以内的加减法。
2、直接写得数。
4+1＝ 7-4＝ 1+5＝ 6-3＝ 3+4＝ 5-4＝ 2+4＝ 7-1＝
3
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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