6开国大典教学设计(第一课时)

鹤鸣小学六年级语文导学案

课

题

备课时间

班

级

授课教师

授课时间

第一课时

【学习目标】

1、读准生字，读通课文

2、了解课文记叙顺序，用自己的话说说课文的主要内容。

开国大典

9.15 课时编号

组长签字

10--11

主

备

人

领导签字

程小飞

3、理解课文内容，感受***的伟人风采

【新知自探】

一读课文--------字词积累

自学指导：自由朗读课文，边读边画出生字词，要求：读准字音，读通课文. 【自学检测】

1、给画横线的字注音。

典礼(

)

委员(

)

协商(

)

外宾(

)

电钮(

)

瞻仰(

)

飘拂(

)

汇集(

)

庄严(

)

宣告(

)

欢呼(

)

肃立(

)

擎着(

)

共产党(

)

奏国歌(

)

***(

)

2、根据意思写词语。

（

）：庆祝建国的重大典礼

（

）：郑重举行的仪式。如开学礼。

（

）：守卫城市的部队

（

）：观看盛大典礼的看台。

（

）：恭敬地看。

（

）：恭敬、庄严地立着。

【解疑合探】

二读课文------------整体感知

自学指导：

1、自由快速的朗读课文，了解课文内容。

1

2、按照开国大典进行的顺序，给课文分段。（提示：按照大典之前、大典之时、大典之后划分）

3、同桌相互说说课文重点写了开国大典的哪几个场面? 【当堂检测】

把下图补充完整。

大典前

（

)

典礼

(

)

(

)

( ) 大典时 ( )

(

)

大典后

第二课时

【学习目标】 1、通过学习课文，了解开国大典的盛况，认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。

２.能够理解重点词语，含义深刻的句子，体会文章所表达的思想感情。

3、背诵课文第七自然段。

【新知自探】

自学指导：

1、快速浏览课文，明确开国大典举行的时间、地点、参加的人、参加的总人数

等问题。

2、用你自己喜欢的方式读课文，然后根据第一课时的脉络试着完成下表。

2

【自学检测】

1、

开国大典于

年

月

日在

举行，参加典礼的成员有

，估计总数

，会场在

，主席台设在

。

时间

事件

群众反应

（重点字词

表达感情

典礼前

典礼时

典礼后

【延展伸探】

四读课文------------感悟情感

自学指导：

1、在典礼进行中，有几处写了掌声？从这几次不同的写法中你体会到什么？

2、品读句子，说出自己的感受。

（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔（走向）会场. （2）“到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

（3）当***出现在主席台时，会场上“爆发出一阵排山倒海的掌声”，“三十万人的目光”一齐

投向主席台。

(4)这（庄严的）宣告，这（雄伟的）声音，使全场三十万人一齐欢呼起来，（这庄严的宣告，这雄伟的声音，）经过无线电的广播，（传到长城内外，传到大江南北，）使全中国人民的心一齐欢跃起来。

两段（洪流）分头向东城、西城的街道（流）去。（光明）充满了整个北京城。

换掉括号里的词，对比体会。

洪流 游行队伍

流 走

3

光明 光亮

小组互相学习，把你还没有弄懂的地方

提出来，大家一起解决。写在书本上。

1.“两股洪流”指什么？这样比喻写出了什么？

2.“光明”指什么？象征什么？

【课堂检测】

1、课文按照“宣布典礼开始------（

）---宣布新中国成立---（

）------（

）----- 阅兵式------（

)”的顺序记叙开国大典的。

【课后反思】

4