23 神秘的小岛第一课时评课稿是什么类型的资料？

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23　神秘的小岛第一课时评课稿｜教案在线预览

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关键词：23　神秘的小岛第一课时评课稿

正文

1 23神秘的小岛

一、

揭示课题

1、（出示大海图片）看，这就是美丽的大海，谁能来说说你印象中的大海。

是啊，大海有时风平浪静，有时又巨浪滔天，真是神秘莫测。关于大海还有许许多多猜不透的谜呢，读读这句话。

出示句子：大海像位幽默智慧的老人，总爱抛出一个个谜语，引逗人们去揣摩、探究。（生自由读）

用你喜欢的方法理解“揣摩”？（揣摩的意思就是反复思考推求。研究、探索）

2、今天，这位幽默智慧的老人又向我们抛出了一个怎样的谜语引逗我们去揣摩、去探究呢？让我们一起来读读课题。（齐读课题：23、神秘的小岛）

3：通过课前预习，你知道这座小岛的名字吗？（格雷海姆岛）

4：预习过课文了，这些词语读准了吗？（出示词语）

二、初读课文，感知“谜面”

1、出示自读要求：（1、用你喜欢的方法朗读课文。2、思考：小岛神秘在哪？）

2、这座小岛到底神秘在哪里呢？文中有一个准确地写出小岛神秘的词语，请你找出来。

（交流并板书并理解：忽现忽隐）

三、品读课文，了解格雷海姆岛的忽现忽隐，体会“神秘”。

1、让我们先来看看小岛是怎样忽然出现的吧。

出示：第三小节

（生自读

师引读，表示时间的词语泛红）

（1）：你发现了什么

（表示时间的词）

（2）：这些表示时间的词语你读懂了什么？生交流

（3）这里有一个时间“一周以后”，这周具体是指什么时候，你知道吗？（1831年7月10日）

2.（出示并引读第二节）当时的情景究竟怎样，请你用文中的一个词来形容。

(理解：壮观)。

3、让我们亲眼看一看这壮观的景象？（播放媒体）

4、通过朗读来表现一下。（指名读、引读）

5：课文把这么壮观的景象写得那么好，请你记一记，背一背。

2 6：小岛忽现忽隐，那么小岛如何忽然消失的呢，让我们来学习第4节。用“——”划出小岛忽然消失的句子。生交流。

7、指名读，思考你从哪些词上感受出小岛忽隐的神秘？（不翼而飞、无影无踪、别无他物）

让我们一起来读一读，感受小岛忽隐的神秘。（生齐读）

8：小岛的忽现忽隐更加增添了它的神秘色彩。怪不得人们会发出这样的感叹——生：这个忽现忽隐的小岛真是太神秘了！

四、揭示谜底，了解“忽现忽隐”的原因，将现象和原因联系起来说清楚。

1、人们最终揭开了小岛忽现忽隐之谜，请大家读第五节，想想谜底是什么？

2、生交流“出现”的原因和“消失”的原因

3、用海底火山在作怪为开头，说说格雷海姆岛忽现忽隐的原因。

格雷海姆岛忽现忽隐，原来是海底火山在作怪，________________________。

师：揭开了小岛忽现忽隐的谜底，我们对大自然有了新的了解，大海可真是位——（齐读第一节）

3、小结：今天，我们认识了格雷海姆岛，体会到了它的神秘，我想它一定给大家留下了难以磨灭的印象。自然界中还有很多奥秘，等待我们去探索，有兴趣的小朋友可以做个有心人去查一查。

五、拓展

复述课文

搜集有关自然界神秘的故事

附板书设计： 23、神秘的小岛——格雷海姆岛

忽现忽隐

海底火山作怪

资料摘要

23　神秘的小岛第一课时评课稿