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三年级Lesson 13 How do you feel?教学设计一、教学目标： 知识目标：（1）听、说、读、写并口头运用happy，sad，cold，hot，tired ；（2）理解并能简单运用句型”How do you feel ? I feel....”。能力目标：（1）能简单表达自己的高
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lesson13 How Do You Feel教学目标设计
未知
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关键词：lesson13 How Do You Feel…教学目标设计
正文
三年级Lesson 13 How do you feel?教学设计
一、
教学目标：
知识目标：
（1）听、说、读、写并口头运用happy，
sad，
cold，
hot，
tired ；
（2）理解并能简单运用句型”How do you feel ? I feel....”。
能力目标：
（1）能简单表达自己的高兴与悲伤，并询问别人；
（2）能试唱本课的歌曲。
情感态度价值观：让学生体会学习英语、用英语表达自己感受的乐趣。
二、
学情分析：
三年级学生为初学者，英语底子稍显薄弱，对于本课的单词、句型应该用学生感兴趣的多种方式加以学习，练习强化巩固，并引入具体情境（跟机器人一起旅行）加以应用。
三、重难点：
重点：听、说、读、写并口头也能用happy，sad，cold，hot，tired；
理解并简单运用句型“how do you feel ？I feel...”。
难点：新单词、句型在实际生活中的应用。
三、
教学过程：
【导入】1.问候导入（greetings and lead in）
T:Hello ！
S：... T：How are you ？
S：... T：Nice to meet you ! S：Nice to meet you , too ! （通过祝兔子生日快乐，兔子感到高兴直接引出新单词）
T：This
class we will learn new lesson ,lesson 13 how do you feel ?
【新授】2. 教授新单词（new words）
a.学习目标呈现（learning goals）; b.新单词教授（New words）: （通过祝兔子生日快乐，兔子感到高兴直接引出新单词happy）
利用课件出示相关图片，引出新单词happy。
listen read（多种方式读）
用上述方法依次学习新单词sad ,cold,hot ,tired。
【活动】3. 单词卡片游戏（cards game）
利用单词卡片进行表演，读单词游戏
【练习】4.
说唱练习（Chant）
跟着有节奏的音乐说唱相关内容
【测试】5.
连线（Match）
本课新授英文单词与相应中文、表情符号连线。并进行拼写检测。
【新授】6.新句型（New sentences）
a.结合幻灯片中的表情符，教授新句型，把相应的新单词引用其中，灵活运用。
b.听、读part 1的内容。
【活动】7.小组对话练习（Pairs work）
针对part 1的内容进行对话练习并叫学生上台表演。
并进行句型测试，学生拿小黑板汇报。
【活动】8.唱歌（sing a song）
跟唱、试唱part 3 sing a song的内容How do you feel? 【练习】9.去旅行（have a trip with robot）
跟着机器人去旅行，在旅行的过程中练习引用本课句型。
【作业】10. 作业（homework）
Draw your face 。
四、
板书设计：
Lesson 13: How do you feel?
How do you feel?
I feel ...（Happy
sad
hot
cold
tired ）
文档信息
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作者信息
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来自：学校：会宁县头寨子中心小学
配套课件
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关于本教案的常见问题
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