6开国大典第二课时教学实录｜教案在线预览

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开国大典一、谈话激情，导入新课。 1、同学们，你们都知道每年的10月1日是什么节日吧？那1949年的10月1日是什么日子呢？ 2、过渡：教师一边出示图片，一边介绍历史背景资料：1949年10月1日是新中国成立的日子，在旧中国人们吃不饱、穿不暖，又有外敌的入侵，圆明园的大火燃烧着中国人民的屈辱和灾

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所属课文：6开国大典

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2018-05-01 08:49:00

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学校：新安县新城实验学校

6开国大典第二课时教学实录

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关键词：6开国大典第二课时教学实录

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开国大典

一、谈话激情，导入新课。 1、同学们，你们都知道每年的10月1日是什么节日吧？那1949年的10月1日是什么日子呢？ 2、过渡：教师一边出示图片，一边介绍历史背景资料：1949年10月1日是新中国成立的日子，在旧中国人们吃不饱、穿不暖，又有外敌的入侵，圆明园的大火燃烧着中国人民的屈辱和灾难，南京大屠杀血流成河、尸横遍野……刻骨铭心的过去，真可谓暗无天日、民不聊生，旧中国成了一座人间地狱，危难之际，是毛主席领导全中国人民奋起反抗，历经八年的抗日战争，四年的解放战争，终于迎来了新中国的成立。所以1949年的10月1日这一天对每一个中国人来说都是最重要的，在这一天人们欢聚一堂在天安门广场举行了开国大典。（板书课题）

3、揭示课题。

谁能解释一下课题？

下面就随老师一同回顾一下当时开国大典的盛况。（播放开国大典的录像片断）如果你就在开国大典的现场，你的心情会怎样？

二、初步感知，学习生字词

1、现在我们就怀着自豪、激动、兴奋的心情一起走进开国大典。请同学们自由朗读课文，根据老师的“学习指导”进行自主学习。



自由朗读课文，说说课文讲了一件什么事。



同桌互检生字、词语学习情况。你觉得还有哪些字、词知识需要补充？

学生汇报生字、形近字、词语、多音字、课文讲了一件什么事？

2、理清顺序。

这篇新闻特写的特点是按一定顺序记叙了开国大典的几个重要场面。

下面请同学们快速默读课文，根据学习指导二进行学习，先自己学习，再与小组内同学交流，完善你自己的学习成果。



快速默读课文，边读边作批注，课文是按什么顺序来记叙开国大典这一盛况的？



课文描写了哪些场面？请你设计文章脉络图。学生交流归纳

三、深入学习第一部分

1、哪几个自然段是讲典礼之前的？现在就请同学们根据老师的学习指导三学习文章的1——4自然段。



有感情读课文1—4自然段，读出庄严、隆重、热烈的气氛。



从哪些地方可以看出这是“大典” ？

2、交流学习体会

3、小结：学习了课文第一部分，你感受到了什么？（感受到了会场上喜庆、庄严、隆重、热烈的气氛，体会到了全国人民为新中国诞生激动的情感。）

4、选择一句读出庄严、隆重、热烈的气氛：你怎么能读得这么好？

5、大家都想读，是吗？现在我们一起读课文的1—4自然段。

四、课堂总结

1．

通过这堂课的学习，你能用一个词语形容“开国大典”吗？（指名说）

2．

启示下堂课内容：这样隆重、盛大的典礼，你想不想参加？好，下堂课，让我们也跟随群众的队伍，走进会场，去感受那隆重、热烈的气氛。

关于本教案的常见问题

Q：6开国大典第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6开国大典》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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