7 * 望大陆教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

语文S版六年级上册《7望大陆》教学设计良江小学邓慧丽教学目标：1、指导学生朗读课文，体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。2、使促学生独立认识“兮、殇”2个生字；能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。教学重点：体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。教学难点：指导学生朗读课文。教学过程：一

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 * 望大陆

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

110

下载次数

更新时间

2018-04-29 13:38:00

来源学校

学校：连州镇良江小学

7 * 望大陆教学设计(第二课时)

未知

2018-04-29 13:38:00

110

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：7 * 望大陆教学设计(第二课时)

正文

语文S版六年级上册

《7望大陆》教学设计

良江小学邓慧丽

教学目标：

1、指导学生朗读课文，体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。

2、使促学生独立认识“兮、殇”2个生字；能正确、熟练并有感情地背诵全首诗。

教学重点：体会诗中所表达出的于佑任先生浓浓的爱国情感。

教学难点：指导学生朗读课文。

教学过程：

一、引入新课

板书课题，齐读课题。认识诗人。简介诗人生平及写作本诗的背景。于右任 (1879—1964)汉族，陕西三原人，

诗人，书法家，政治家。清光绪二十九年举人。1906年追随孙中山加入同盟会，1910年与宋教仁等人创作《民立报》，1912年任南京临时政府交通部次长，曾致力于反对袁世凯的斗争。后曾任上海大学校长等职，1949年去台湾，1964年11月10日逝世于台北。

二、学习诗歌

1、自学生字。注意字的音和形。

2、自己读课文，注意把诗读正确、流利，了解每一小节诗的大意。

3、体会诗歌感情。

(1)默读课文，思考：诗人有什么嘱咐？

(2)说一说诗人为什么要“望我故乡”“望我大陆”？

(3)有感情地朗读一二节。

(4)齐读第三小节：诗人都望到了什么？你从中体会到了什么？

（见到“天”“地”的景象：天是深蓝色的，在天幕笼罩下的大地，茫茫一片，望不到边，给人以视野宽大、心胸开阔的感觉。）

理解：“山之上，国有殇”

（体会诗人愿以身许国的情怀。体会诗中所表达出的于右任先生浓浓的爱国情感。）

4、学生自学《乡

愁》，并说说自己的体会。

小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头；

长大后，乡愁是一张窄窄的船票。我在这头，新娘在那头；

后来呵，乡愁是一方矮矮的坟墓

。我在外头，

母亲在里头；而现在，

乡愁是一湾浅浅的海峡

。我在这头，大陆在那头。 5、写法指导

采用了重章复沓的手法，具有很强的咏叹意味。“葬我于高山之上兮”

反复出现，表达出愿望的迫切与郑重。诗中的“兮”字起到了调整语速、渲染感情的作用。“大陆不可见兮”“故乡不可见兮”中“兮”表达了无限的失望与遗憾。三、引导学生阅读“学习链接”

体会诗人强烈期望两岸统一的情感和渴望回归大陆的心情，体会他在有生之年未能实现心中期望的失望情感，以及他未能回到大陆、

回到故乡、与故乡亲人相见的痛楚。

四、指导朗读、背诵

1、带着感情自己读读这首诗

2、朗读后试着背一背。

关于本教案的常见问题

Q：7 * 望大陆教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 * 望大陆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

7 * 望大陆教学设计(第二课时)