2、比例的意义ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题课型教学目标知识目标能力目标情感目标重点难点教学过程目标导学新授课备课人比例的意义执教时间理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件。能正确的判断两个比能否组成比例。通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式,使学生自主获取知识,全面参与教学活动。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、比例的意义

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

122

下载次数

更新时间

2018-04-27 08:19:00

来源学校

学校：盐城市亭湖区青墩小学

2、比例的意义ppt课件教学实录

未知

2018-04-27 08:19:00

122

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2、比例的意义ppt课件教学实录

正文

课题

课型

教

学

目

标

知识

目标

能力

目标

情感

目标

重点

难点

教学过程

目标导学

新授课

备课人

比例的意义

执教时间

理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件。

能正确的判断两个比能否组成比例。

通过动手、动脑、观察、计算、讨论等方式,使学生自主获取知识,全面参与教学活动。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

解比例的意义,掌握组成比例的关键条件。

正确的判断两个比能否组成比例。

教学预设

复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练

一、创设情境,导入新课

师:同学们,每周一的早上我们学校都要举行庄严的升国旗仪式,那么,你们对国旗都有哪些了解呢?(生自由回答)

师:同学们都说出了自己的想法,说明你们都很热爱我们的国家,希望你们以后一定要好好学习,做一个有用的人,把我们的国家建设的更加美好!五星红旗是庄严而美丽的, 并且它与我们数学也有着密切的联系,这也就是我们今天所要研究的内容:比例(板书课题:比例) 二、新授

（课件出示不同大小的国旗图案）

师:画面上出现了四幅不同大小的国旗,请同学们任选两面国旗来算一算它们各自长与宽的比值是多少?然后观察结果,你能发现什么?

(板演,观察到比值相等,教师板书:两个比相等)

师:那我们就可以将这两个比用等号连接。(教师板书生汇报的两个相等的比)

教师边指着这组相等的比一边说:好,像这样表示两个比相等的式子就叫做比例。(把定义补充完整)。这就是比例的意义(把课题板书完整)请同学们齐读。

请同学们再默读一遍比例的意义,思考:想要组成比例必须要具备哪些条件?(生回答,等式;有两个相等的比)

(教师再强调:一定是比值相等的两个比才个

性

修

改

创境激疑

合作探究

拓展应用

总结

作业布置

能组成比例。)

师:你还能从四面国旗中找出哪些比例?

(写在练习本上,然后汇报。教师板书)

师:我们在学习比的时候,可以把比写成分数的形式,比如:60:40=60/40,那比例也能写成分数的形式吗?怎么写?(口答)

?师:我们刚才一直在强调比和比例的联系,那么比就是比例吗?

从形式上区分:比由两个数组成;比例由四个数组成。

从意义上区分:比表示两个数之间的倍数关系;比例表示两个比相等的式子。绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com

下面哪些组的两个比可以组成比例?如果能,在( )打对号。

10:2和35:42( ) 0.6:0.2和:( ):4和3: ( ) :和12:8 ( ) 小强3分钟走了180米,小刚1小时走了3.6千米。小强说他们各自所走的路程和时间的比能组

成比例,小刚说不能组成比例。请问:谁说的对? 做一做。比例的意义

2.4 ：1.6=33 60 ：40=

222.460=

1.640

板书设计

2.4 ：1.6=60 ：40 （或）

教学后记

关于本教案的常见问题

Q：2、比例的意义ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、比例的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2、比例的意义ppt课件教学实录