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四年级下册《Unit 6 Jobs.》sounds and words 第三课时导学案

江门市蓬江区荷塘镇联育小学

张巧颖

一、

教学内容 《Unit 6 Jobs.》Sounds and words 二、

教学课时：第三课时

三、

教学目标：

1.

知识技能

（1）、目标学生能够了解简单的拼读规律。

（2）、学生能够了解字母组合“er”的发音。

（3）、培养学生做到见词能读，听音能写技能。

2.文化意识目标

（1）、学生能够知道英语中最简单的称谓语和职业

3. 情感态度目标

（1）、能够乐于感知并积极尝试使用英语。

（2）、

学生敢于开口，表达中不怕出错误。

4.学习策略：

（1）、学生能够在学习中集中注意力。

（2）、学生能够在课堂交流中，注意倾听，积极思考。

四、教学重难点

（1）教学重点：学生能够感知并归纳字母组合er 的发音规则，能够逐步根据

该发音规则读出单词，并能根据发音写出符合该规则的单词。

（2）难点:or 的两种发音规则的归纳和使用。 五、教学过程 Teaching procedures Step Ⅰ. warming up sing a song：

ＡＢＣｐｈｏｎｉｃｓｏｎｇ

（设计意图：通过元音字母歌曲，让学生感知元音字母的发音，为下文的学习打下铺垫）

Ⅱ、Review

复习辅音字母的发音

[设计意图:教师通过辅音字母的复习，起到承前启下的效果] Step III. Presentation 1: read a passage and find the words with the letter"er" [设计意图：让学生去观察发现文段中字母组合“er”的单词] 学习本课时中含er的单词

2.missing game 通过设计该游戏，来训练学生的发散性思维

3.watch a video [设计意图：通过观看关于字母组合er发音规律的讲解视频，帮助学生加深理解,使得学生进一步熟悉字母组合er的发音规律则

4.造词[培养学生见词能读的能力] IV: Consolidation 1. Listen and tick. [设计意图通过练习巩固学生对字母组合er的发音] 2.Chant Activity. 设计意图：利用本课的chant来巩固字母er的发音规律

3.tongue twister设计意图：关注音素意识的培养，让学生在反复体验中掌握字母er的发音规则。

Ⅴ： Extension Lucky game设计意图：学生利用所学的er的发音规律，来尝试读一些生词，培养学生见词能读的的能力

VI: Summary In this lesson we’ve learn the pronunciation of “er”. Please read the words and chants on P49.

VII：Homework：

Try to make up new words with the letter “er”.