7 * 望大陆第二课时教案｜教案在线预览

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《望大陆》教学教案设计（一）教师板书（望大陆），学生读题。教师谈话：读了题目，有什么问题？（设想学生可能会问：写谁望？为什么望？诗是谁写的？……）简介诗人生平及写作本诗的背景。（引导学生阅读“学习链接”第1自然段。）（二）领悟诗情。先初读全诗，注意两个生字的音和形，把每句诗读正确、流利，明白每小节诗

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所属课文：7 * 望大陆

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2018-04-02 08:06:00

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学校：太康县芝麻洼乡桐城小学

7 * 望大陆第二课时教案

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关键词：7 * 望大陆第二课时教案

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《望大陆》教学教案设计

（一）教师板书（望大陆），学生读题。

教师谈话：读了题目，有什么问题？（设想学生可能会问：写谁望？为什么望？诗是谁写的？……）

简介诗人生平及写作本诗的背景。（引导学生阅读“学习链接”第1自然段。）

（二）领悟诗情。

先初读全诗，注意两个生字的音和形，把每句诗读正确、流利，明白每小节诗的大意。

再逐节细读，着力去体会全诗所表达的情感：

1.读第1、2小节时，思考：诗人有什么嘱咐？（“葬我于高山之上兮……”）他为什么要“望我故乡”“望我大陆”？（可结合他独居台湾、身患重病以及他的日记等进行理解。）

2.读第3小节时，思考：诗人望见了什么呢？（可从“天苍苍，野茫茫”去想象那壮阔的画面）他心中有什么想法呢？（可从“山之上，国有殇”去体会他愿以身许国的情怀。）

（三）背诵诗文。

教师谈话：这几节小诗，是一份遗言，一段绝唱，一首哀歌。它饱含着于右任先生期望叶落归根、祖国统一的一往情深，它打动了无数中国人的心。

请同学们读一读“学习链接”第2、3自然段。（学生阅读）

如今，距离于右任先生当年写下《望大陆》已快半个世纪了，但是这首诗所表达的爱我中华的拳拳之心对祖国的统一仍然是一个有力的呼唤。让我们带着对这位真诚的爱国者的缅怀之情，去完整地背诵它吧！（学生齐背）

关于本教案的常见问题

Q：7 * 望大陆第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 * 望大陆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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