习作教学设计第一课时｜教案在线预览

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>作文指导课教学设计信宜市丁堡镇中心小学陈海琼教学目标：1.调动生活积累，写一篇能体现自己特点的习作，写出真实的自己。2.学习通过一两件事，来表现自己的特点。教学重点：学习通过一两件事来表现自己的特点。教学过程：一、明确要求1.这次习作是写自己的故事。2.想想你的特点是什么，事情要围绕特点来写。二、

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所属课文：习作

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2018-04-30 09:38:00

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学校：信宜市丁堡镇中心小学

习作教学设计第一课时

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关键词：习作教学设计第一课时

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<<写写自己的故事>>作文指导课教学设计

信宜市丁堡镇中心小学

陈海琼

教学目标：

1.调动生活积累，写一篇能体现自己特点的习作，写出真实的自己。

2.学习通过一两件事，来表现自己的特点。

教学重点：学习通过一两件事来表现自己的特点。

教学过程：

一、明确要求

1.这次习作是写自己的故事。

2.想想你的特点是什么，事情要围绕特点来写。

二、指导习作

1.梳理男生和女生的特点。

男生特点:

胆大、粗心、不耐烦、坚强、调皮鬼、爱恶作剧、贪玩、探险、出风头、力量大、讲义气、兴趣广

、勇敢坚强

、独立自主

、思维敏捷

、有主见

、心胸开阔……

女生特点:

胆小、细心、耐烦、脆弱、敏感、爱哭鼻子、爱美、爱打扮、爱干净、整洁、能歌善舞、贴心小棉袄、体贴、听话、乖巧、温柔

、细心

、善解人意、文静

、

富有同情心

、观察细心……

2.认识自己的特点。(选择至关重要)

想想你自己，要表现自己特点的话，用什么词来表达比较好？想到几个写几个。

指名说,自己选择的特点和相应的事例选择：只能留一个最突出的特点，请留下最能表现你特点的词语，把其余的几个划掉。

3.选择事例并试讲。想一想，你曾经做过、经历过什么事情，最能体现这个特点。写一到两件（一个词或一句话就可以）。

4.指名学生说他选择的特点与事例, 师生点评是否相应合适,, 三.自由写作

这次习作是写自己的故事。男生、女生各有自己的特点，要想想自己的特点是什么，事情要围绕特点来写。

四、点评作文片段.（展示学生作文,学生读文，老师与同学边听边点评）

点评要求：

1、这件事有没有体现他的特点？这件事有没有说清楚？这件事怎样说得更具体、生动？

2、把自己是怎么说、怎么做、怎么想的说清楚了吗？写具体了吗？

3、外貌可写可不写。

4、题目。可以根据内容取题，可以根据特点取题，取什么样的题目就写什么样的内容。

五. 向课文学习，模仿提升，继续作文，修改创新. 六.作品欣赏

七.总结：人无完人，各有特点.

孔子曰：三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

别人的言行举止，必定有值得我学习的地方。选择别人好的学习，看到别人缺点，反省自身有没有同样的缺点，如果有，加以改正。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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