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园地四词语盘点教学目标:1.会读会写《读读写写》的词语。2.会读会认《读读记记》中的词语。3 .部分重点词语能够理解并运用。教学重难点:重点词语的理解与运用。教学过程:一、激趣导入:教师激发兴趣导入词语盘点。问:同学们,今天我们到园地四的词语盘点城堡中去学习。二、出示《读读写写》的词语,并学习。1.

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词语盘点PPT专用教学设计内容

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园地四词语盘点

教学目标:

1.会读会写《读读写写》的词语。

2.会读会认《读读记记》中的词语。

3 .部分重点词语能够理解并运用。

教学重难点:

重点词语的理解与运用。

教学过程:

一、激趣导入:

教师激发兴趣导入词语盘点。问:同学们,今天我们到园地四的词语盘点城堡中去学习。

二、出示《读读写写》的词语,并学习。

1.请学生观察和回顾,哪些字音是容易读错的,请提醒。

2.齐读词语,要求读正确,注意纠易错音的词语:战役噩耗放肆呻吟搀扶狞笑等。

3.开火车和抽读词语,要求读出词语之间的停顿与节奏。同桌互相抽读,后班级抽读个别。

4.学生提出自己不理解的词语质疑。

5.听写重点词语并纠错:噩耗咆哮放肆呻吟胸膛搀扶祭奠雪中送炭跌跌撞撞等

6.指导读词语,读出词语的生命(或温度)。

三、出示《读读记记》的词语,并学习。

1.同桌互读词语,要求读正确。相互注意纠错音:颧骨两鬓粗糙抽噎募捐水泵颠簸簇拥宿营地一声不吭等

2.开火车或齐读词语,读出停顿与节奏,注意纠错。

3.抽查理解重点词语:喜出望外无边无涯奄奄一息迫不及待等

4.学生小组内自主提问不理解的词语,学生帮助解答。小组内不能解答的班级质疑交流解答。

5.再读词语,要求读出词语的生命(或温度)。

6.运用词语:要求:请用四字词语说话或写话,或教师指定词语写话。同桌互相评评议议。

7.班级交流并质疑。

四、总结或写字。

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关于本教案的常见问题

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