识字加油站+书写提示+日积月累优质课教案推荐

部编版一下《语文园地一》教学设计

◎温州市籀园小学鲍磊鑫教学内容

部编版一下语文园地一“识字加油站”“读一读”“书写提示”和“日积月累”

教学目标

1.在独立识记,合作互学的基础上,通过联接、字理和比较等方法识记“阴、雷、电、冰、冻、阵、夹”这7个生字。在“猜一猜、听一听”的游戏中识记9个有关天气的词语,在“放一放”的游戏中巩固。

2.在情景中通过挑战读、对读、轮读、填空读等多种形式的读,以读代讲,积累“日积月累”中的四字词语。

3.在设计路线的情境中,通过“读、圈、看、听”的学习活动感受祖国的幅员辽阔,产生对祖国的热爱之情。回顾“日积月累”,看图摆词辨义。

4.学写“白、回、国”三个生字,掌握汉字先外后内再封口的书写原则,并借助“魔法棒”写美观。

教学重点:识字、积累、书写指导

教学难点:识字、积累

教学过程:

情境创设,激趣导入:

今天这节课来了一群特殊的客人——小猪佩奇。他们一家想趁着春天这个美好的季节出去旅行呢。瞧,猪妈妈和小猪佩奇正一起讨论旅游前的准备呢!(播放录音,出示旅游清单)。

板块一:旅游清单之查阅天气

过渡:小猪佩奇不会看天气预报,想请你们帮帮忙呢!你们愿意吗?要想帮好这个忙,咱们得先去给自己加加油。

学习活动一:我来闯关

PPT出示并讲解闯关要求后打开课文11页,同桌合作进行生字词闯关。

(1)同桌合作完成前4关

(2)第5关老师考环节:

①阵:关注读音,拓展:一阵()

②夹:字理解义,链接生活,丰富积累:夹心饼干、发夹、画夹。

③冰冻:关注部首,知道“两点水的字”跟“冰、冷”相关,读准后鼻音。

(3)齐读词语,巩固识字

2.学习活动二:游戏学词

同桌从抽屉中拿出词卡,在桌子上摆好。

游戏一:猜一猜

师念谜语,生猜出后举起卡片,念准词语并说说是怎么猜出来的。(雾冰雹霜冻)游戏二:听一听

播放(雷电阵雨暴雨)的听声音猜

游戏三:放一放

一生上台,边放卡片念词语,其他学生跟着念,跟着放,既巩固词语又理好道具。

3.学习活动三:拓展积累

(1)出示图标,猜天气

预设:雾霾学生有困难,给予两次提示:

提示1:天灰蒙蒙的,人们常常带上口罩。

提示2:这种天气,学校的跑操、晨会不能顺利举行,要在室内完成锻炼。

(2)生说自己知道的天气

板块二:旅游清单之智慧背囊

学习活动:以读促讲,积累四字词语

1.一分钟计时练读

2.小老师教读

3.对读

4.填空读

板块三:旅游清单之设计路线

学习活动一:读准字音,感受广大

1.读:自由练读

2.圈:指读,圈出路线——大兴安岭、长江两岸、海南岛上

3.看:看地图找路线

4.听:听老师介绍

学习活动二:配图练读,链接“日积月累”

1.“大兴安岭,雪花还在飞舞。”:引导对着图片美美地读,加动作读。

2.“长江两岸,柳枝已经发芽。”

(1)指读

(2)回顾智慧背囊里的词语

(3)看图贴词:“花红柳绿、莺歌燕舞”,说理由

3.“海南岛上,到处盛开着鲜花。”

(1)指读

(2)回顾智慧背囊里的词语

(3)看图贴词:“百花齐放、百鸟争鸣”,说理由

4.配乐美读小诗

(1)出示全文,配乐读

(2)出示填空,配乐加动作读

学习活动三:规范书写

过渡:播放小猪佩奇录音,引出要写的三个生字。

1.写正确:看书写视频,引出:先外后内再封口

2.写美观:借助“魔法棒”,关注“白、回”上大下小,“国”上下一样宽。

3.握笔坐姿:对照图片,调整姿势

相机板贴:评价标准

4.范写指导

5.学生练写

6.根据标准展评

7.再次练写

总结:小猪佩奇一家在大家的帮助下顺利完成了旅游清单,他们呀,出发啦,再见!