习作第二课时教案｜教案在线预览

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给远方朋友的一封信教学设计教学目标1.进一步学习书信的写法。2.能在信中把自己对活动的打算做具体、清楚的描述,同时能合理地提出可行性建议。3.能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。教学重难点重点:能通过书信的方式与他人沟通。难点:能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述,同时能合

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-10 09:24:00

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学校：宁国市实验小学

习作第二课时教案

未知

2018-05-10 09:24:00

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关键词：习作第二课时教案

正文

给远方朋友的一封信教学设计

教学目标

1.进一步学习书信的写法。

2.能在信中把自己对活动的打算做具体、清楚的描述,同时能合理地提出可行性建议。

3.能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。教学重难点

重点:能通过书信的方式与他人沟通。

难点:能在信中把自己对活动的打算做具体清楚的描述,同时能合理地提出可行的建议。

课前准备

制作课件。

教学过程

一、谈话导入,激发兴趣

导入:上节课,我们充分交流了怎样与远方的小朋友建立联系,并且策划了“手拉手”活动。这节课我们就实施第一步行动——写信,建立联系。

二、回忆格式,明确写法

1.交流书信的写法及格式。

(书信的格式:书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓应在第一行顶格写,后加冒号,以示尊敬;正文是书信的主体。可以根据对象和所述内容的不同,灵活地采用不同的表达风格,

关键是把要表达的意思写清楚;敬语在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。落款及时间在正文的最后,写上写信人的姓名和写信日期,写在敬语后另起一行靠右位置。)

2.课件出示写作要求,学生自读要求,思考:你认为重点应该放在哪个部分?

根据学生回答适时板书:介绍自己(略)

说出想法(略)

提出建议(详)

3.教师小结:在上节课的口语交际中,我们每个人都有自己的想法,并进行精心的策划,要让别人明白自己的想法,就必须按一定顺序、有条理地表达。

三、开启心扉,动笔写作

1.写信方式:可以小组合作写信,分工合作,一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍,有的写活动设想,有的写对方的请求等,最后一起修改合成一份完整的信;也可以自己独立完成。

2.开始写信。

3.教师巡视。

四、学写信封,鸿雁往来

1.导入:同学们不仅精心策划了“手拉手”的活动,还认真写书信。大家想结识远方小伙伴的真情溢于言表。那我们就一定要把这些信寄给远方的小伙伴。请同学们阅读教材第3自然段,初步了解信封的写法。

2.课件出示信封格式图,具体了解如何写信封。

示例:信封的写法。

信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。

关于本教案的常见问题

Q：习作第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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