和大人一起读：夏夜多美优秀教学设计

和大人一起读——《夏夜多美》教学设计陕西省汉中市勉县实验小学刘娜

教材分析:

《夏夜多美》是部编版一年级下册第六单元“和大人一起读”的一则童话故事,讲述的是在一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事,就会感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。

教学时我把重点放在朗读上。通过生动的动画再现,形象的语言渲染,分角色朗读,调动了学生的主动性,多种方式读文让学生很快进入课文情境中,激发学生兴趣,符合一年级学生好奇、注意力不集中的特点。并且通过朗读去感悟夏夜美丽的景色,去体会睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵。

教学目标:

1、借助拼音、插图读懂故事内容。

2、通过听读、自由朗读、默读、表演读等多种方式感受阅读的乐趣。

3、能够勇敢表达自己的阅读感受,培养良好的阅读习惯。

4、体会到夏夜的景色美以及睡莲、蜻蜓、萤火虫的心灵美。

教学重点:

通过多种方式的读文感受阅读的乐趣,并能读懂故事内容。

教学难点:

培养良好的阅读习惯,体会睡莲、蜻蜓、萤火虫的心灵美。

教学过程:

一、谈话激趣,营造氛围

1、孩子们,你们喜欢读童话故事吗?你都读过什么童话故事?你喜欢和谁一起读故事?

2、今天和老师一起来读一篇童话故事。

(设计意图:紧扣“和大人一起读”的活动主题,激发学生阅读童话故事的兴趣。)

二、看图引故事

1、请同学们一起来欣赏一幅美丽的图画,说一说图中是什么季节?什么时候?图上都有什么美丽的景色?故事就发生在这个美丽的夏夜,引出故事的名字“夏夜多美”。

2、齐读故事名称,和老师一起书写故事的名称。

(设计意图:通过插图,将学生带入到故事情景中,初步感受到夏夜的景美。)

三、一起听故事

1、同学们,这样美丽的夜晚到底发生了什么?先请同学们来听一听故事。怎么去听故事?我们应该注意些什么?指导听故事的方法,学会倾听。

2、老师提出要求:一边听,一边想,故事中写了哪些小伙伴?

3、学生交流汇报。老师适时贴图:小蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫。

4、练习认读小动物的名字及故事中其他有难度的词语。

(设计意图:通过聆听故事,学会抓住故事的主人公,并且养成良好的听故事习惯。通过对词语的认读,为自读故事打好基础。)四、一起读故事

1、想一想,在这个美丽的夏夜,他们之间发生了什么?

2、带着问题学生自由读故事。

3、交流他们之间发生了什么?教师归纳总结。

(设计意图:通过学生自由读故事,学会一边读一边思考的方法,并逐个介绍几个小伙伴之间发生的事,从而概括出故事的主要内容。)五、一起议故事

1、睡莲、蜻蜓、萤火虫是怎么救的小蚂蚁呢?请同学们默读故事,把它们说的话勾画出来。

2、学生汇报,教师相机呈现出句子,并指导朗读。

3、你最喜欢哪个小伙伴,为什么?

4、通过学生的谈论,体会到睡莲、蜻蜓、萤火虫乐于助人的美好心灵。

5、演一演:小组合作,分角色朗读故事,并选出四名学生上讲台和老师一起分角色表演故事。

(设计意图:通过对四个小伙伴语言的朗读,从语言中体会到小伙伴们乐于助人的美好心灵,并通过演一演的形式加深对故事的理解,激发学生读故事的兴趣。)

六、一起悟故事

1、出示故事最后一句话“啊!多美的夏夜呀!”

2、体会交流夏夜多“美”之中的美，不仅在景美，更在小伙伴的心灵美。

3、想象编故事：小蚂蚁回到家后，会和爸爸妈妈说什么呢？ （设计意图：训练学生的口语表达和想象思维能力，体会小动物的高贵品质，学生从中受到良好教育。）

板书设计： 夏夜多美

景色美

帮忙 美

心灵美