百分数的意义优质课教案内容

《百分数的认识》教学设计

保定市六一小学刘香

教学内容:冀教课标教材小学数学六年级上册28页、29页内容。

教学目标:

1.知识与技能:使学生理解百分数的意义;掌握百分数的读、写法;知道百分数在实际生活、生产中应用非常广泛。能够正确读写百分数。弄清分数百分数的异同。会用百分数分析、解决一些实际问题。培养学生的搜集信息、分析、概括等思维能力,

2.过程与方法:通过观察、比较等学习方法,理解百分数的意义。

3.情感、态度、价值观:激发学生求知欲,让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习,使学生能体验到数学与日常生活密切相关,激发学生求知欲,并适时进行思想品德教育。

教学重点:百分数的意义和读法、写法

教学难点:百分数与分数的联系和区别

教学准备:多媒体课件、学生每人课前搜集的如商品标签、包装盒上的百分数等资料。

教学过程:

一、创设情境,引入新课

1、(出示百分数应用的图片)同学们见过这样的数吗?(见过)知道叫什么数吗?(百分数)对,像这样的数叫百分数。这节课我们就一起来认识百分数。板书课题:百分数的认识。

2、你还在哪些地方见到过这样的数,把你从生活中找到的百分数与大家说说。

(学生汇报)同学们找到的信息可真多,都是生活中的有心人。这也说明百分数的应用广泛,我不禁产生了疑问:人们为什么这么喜欢用百分数呢?它有什么优势呢?

3、关于百分数你们都想知道哪些知识?能说一说吗?(学生自由回答)将学生提出的问题归纳并板书在黑板一侧。(1、意义;2、用途;3、与分数的异同)

我发现大家特别地爱思考,一下子提出了这么多有价值的问题,那么这节课我们就从最基本的百分数的意义开始研究。

二、理解百分数的意义,学会百分数的读写法。

(一)理解百分数的意义

1、课件出示

(1) 一件衣服的含棉量是98%。

(2) 鸽子肉中的蛋白质含量大约占84%。

(3) 地球上陆地面积大约占29%。

你觉得这里的98%、84%和29%分别表示什么意思?先独立思考,然后把你的想法和同桌说说。

交流汇报

教师课件演示3个百分数表示的意义。

师:刚才我们认识的这些百分数表示的意思有什么相同的地方?(预设:它们都表示一个数是另一个数的百分之几)

师归纳:像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数就叫百分数,也叫百分率或百分比。(板书意义)

师:你搜集的百分数是谁占谁的百分之几?同桌互相说一说(指名2人生把自己收集的资料与全班分享)

(二)感受百分数的优点

除了鸽子肉中蛋白质含量是84%,老师还找了其它几种肉中蛋白质的含量(出示课件)

比较几种肉中蛋白质的含量,你有什么发现?(鸽肉中的蛋白质含量最高),鸽肉被称为动物这里的蛋白质含量都是用百分数表示的,可以用分数表示吗?(课件出示分数)如果你是顾客,你希望商家用百分数表示蛋白质含量,还是用分数表示?为什么?(百分数表示更好,因为它们的分母都是100,只需要比较百分号前面的数,就能看出谁多谁少,而分数需要通分才能看出来)

也就是说与分数相比,百分数有什么优点呢?(便于比较)

鸽肉中的蛋白质含量最高,那是不是说吃一只鸽子就比吃一只鸡所摄取的蛋白质更多一些呢?小组讨论。(汇报时明确:这里的百分数只表示蛋白质含量与某种肉之间的关系,不能表示出实际的蛋白质含量是多少。)

(三)百分数的读、写

1、同学们会读百分数吗?(会)相信同学们读百分数已经没有问题了。会写百分数吗? (会)那就要考考你了。老师说一个百分数,谁愿意到前边来写?(指名板演,其它同学在本上完成。)

板演的同学说说写的顺序,教师纠正书写的顺序。

书写百分数时你有没有提醒大家注意的?

2、20秒内看谁写的百分数最多,汇报时教师说明,如果老师规定的任务是10个,用百分数表示你的完成情况,其他同学猜他完成了几个。

课件演示完成情况,理解超额完成的含义

(四)、探究百分数与分数的异同。

通过刚才学习百分数意义,我们知道,百分数都表示一个数是另一个数的百分之几,都可以写成分母是100的分数,那是不是所有分母是100的分数也都可以写成百分数呢?出示: 23/100米相当于26/100米的50/100.

师:3个百分数有什么相同的地方?哪个可以用百分数表示?为什么?(小组讨论汇报)明确百分数只能表示两个数之间的关系,分数既能表示两个量之间的关系,也能表示具体数量。

百分数和分数还有什么异同?可能出现的情况

写法不同:百分数先写分子,然后去掉分母和分数线,改写成百分号“%”。

分母不同:分数的分母可以是任何一个非0的自然数,而百分数的分母规定是100。

分子不同:分数的分子必须是自然数,百分数的分子可以是自然数,也可以小数。

三、巩固练习,拓展提高。

1、选择合适的百分数填空。

45% 98% 8.1% 55% 100%

(1)这节课,同学们学得积极主动,老师希望理解百分数意义的同学占()。

(2)据调查,我国儿童的肥胖率是()。

(3)小明的爸爸是著名的牙科医生,经它诊治的牙病治愈率达到了()。

(4)一本书已看了全书的(),还剩下全书的()。

交流时每道小题时请学生说说理由。

2、马小虎的日记:今天学校组织我们去秋游.全班去了41%名同学,出勤率110%,75%的同学都戴着遮阳帽,小豆的帽子很新颖,还有一条27%米的飘带!

在乐园里,我玩了飞镖,这是我十拿九稳的项目,10发全中了,命中率10%!我算是百里挑一的神射手了!今天既参观了乐园,又玩了喜欢的项目,真是一举两得!

找出日记中数的错误用法,并用百分数表示日记中的成语。

3完成练习十八第3题,用涂色的方式设计出你喜欢的图案,并用今天所学习的百分数表示出来.(投影仪展示学生作品)

四、总结评价:

这节课快结束了,看看我们上课一开始提出的问题都解决了吗?说说你有什么收获吧? (学生畅所欲言)

同学们的收获真不少,最后,送给大家一句话:天才=99%的汗水+1%的灵感,其实一个人的收获不仅来自于1%的灵感,更重要的是来自于99%的汗水。如果每节课都能有一点收获,日积月累,相信你们100%都能获得成功。

板书设计:百分数的认识

表示一个数是另一个数的百分之几的数就叫百分数,也叫百分率或百分比。

45%读作:百分之四十五