已知圆的周长求圆的面积教学内容概述.pdf

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关键词：已知圆的周长求圆的面积教学内容概述

第7课时解决问题

主备人:窦翠翠

项目目标:

1、能根据实际情况灵活解决与圆面积有关的简单问题;

2、能表达解决问题的过程并尝试解释所得结果和方案;

3、培养学生的应用意识。

学情分析:

本项目选择了“给桌面设计台布”这一生活中的典型事例,请学生实际动手测量并出方案。通过交流归纳让学生了解到解决问题不能只看计算结果,还要看具体的情形,从而提高解决实际问题的能力;学生有前面几课的基础,本课难度较小,大部分学生应该可以顺利完成。

教学过程:

一、出示项目设置,理解项目要求。

项目设置:我们要为一个直径为120厘米的圆桌选择一块台布,请你设计方案并说出设计理由。

1、理解台布的要求。

2、学生说明联系生活实际想到的问题。

二、独立完成项目设置。

1、师注意帮助学困生。

2、关注学生书写姿势、格式、字迹。

三、全班交流

1、能表达解决问题的过程并尝试解释。

2、所得的结果和方案符合生活实际。

3、师引导感受数学运算的确定性与应用结果的现实性。

4、培养学生的应用意识。

5、用准确的数学语言清楚的表达出来。允许有不同的方案。

四、板书设计:

解决问题

学生展示过程(略)

五、课堂练习。

1.餐厅圆桌面的直径是1.6米,厚度是20厘米,把它用一块圆形桌布盖上,这块桌布的面积是多少? 桌布的周长的多少米?

六、作业:做一做课本第55页第1题。7分钟

试一试课本55页第4题。5分钟

闯一闯课本55页第5题。5分钟

已知圆的周长求圆的面积教学内容概述