9　我有一个强大的祖国优质课教案整理｜教案在线预览

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《我有一个强大的祖国》教学设计河北省南和县北关学校刘会丽教学目标:1、了解文本中不同的“脸”代表不同的人群。2、通过文本学习再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱,并引导感受“大爱”的内涵。3、引导学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。4、有感情的朗读诗歌。

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所属课文：9　我有一个强大的祖国

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2018-06-06 09:43:00

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学校：南和县和阳镇北关学校

9　我有一个强大的祖国优质课教案整理

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关键词：9　我有一个强大的祖国优质课教案整理

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《我有一个强大的祖国》教学设计

河北省南和县北关学校刘会丽教学目标:

1、了解文本中不同的“脸”代表不同的人群。

2、通过文本学习再次感受在天灾来临之际,上到中央领导,下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱,并引导感受“大爱”的内涵。

3、引导学生体会“大灾有大爱,地动天不塌”的深刻含义。

4、有感情的朗读诗歌。

教学过程:

一、谈话导入

1、2008年5月12日14时28分,在我国四川省汶川地区,正当人们在工作,孩子们在教室里准备上课时,猛然间,山崩地裂,房屋倒塌,···几分钟后,噩耗传来,举国同悲。党和政府迅速组织抢险救灾,温总理赶来亲自指挥,解放军、医疗队,志愿者们从祖国各地赶来了···一位名叫叶浪的救援人员目睹了一幕幕动人的救灾场景,目睹了一张张救人的脸庞,心潮澎湃,写下了一首诗-----《我有一个强大的祖国》

2、齐读课题。突出“强大”。

二、初读诗文。

1、注意读准字音,读通诗句。

2、谈谈读后的第一感受。

三、品读诗歌,指导朗读:

1、大声地朗读诗歌,小组讨论:

诗中写了哪几张脸?这张脸可能是什么人的脸?透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景?

2、指导朗读(注意节奏、重音、感情)。

3、最让你感动的是哪个小节?

4、诗中除了写温总理、解放军、老师、医生,还写了哪些人?

(小结:熟悉的脸,陌生的脸,美丽的脸,慈祥的脸,年轻的脸……这一张张可爱的脸,让我们看到解放军战士奋不顾身,冲锋在前,看到了我们的白衣天使忙着安慰和治疗,看到了我们的同胞、我们的手足殷殷牵挂……)让我们把目光投向汶川,回顾5.12汶川大地震。

5、播放地震发生时的惨况,让学生说说自己的心情。

6、播放重建后的美丽汶川,让学生谈感受。

7、是谁让汶川变得这么美丽?到底是什么让我感觉我有一个强大的祖国?

8、齐诵最后一节。

三、拓展交流

学习了这首诗,你有什么想说的、想做的吗?把你想说的想做的写成一段话,或者一小节诗。

四、总结:

无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都是普通人,做着最平的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!

关于本教案的常见问题

Q：9　我有一个强大的祖国优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9　我有一个强大的祖国》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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