长方体和正方体的特征ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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长方体和正方体的特征栾城二小秦曼教学目标知识与能力:认识长方体、正方体各部分的名称,了解长方体、正方体的特征以及长方体、正方体之间的关系。过程和方法:让学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验,增强空间观念,发展思维。情感态度与价值观:积极主动参与数学活动,在总结和归纳长方体、正方体特征及关系的过

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所属课文：长方体和正方体的特征

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2018-04-29 17:32:00

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学校：栾城区兴安大街小学

长方体和正方体的特征ppt专用说课稿内容

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长方体和正方体的特征

栾城二小秦曼

教学目标

知识与能力:认识长方体、正方体各部分的名称,了解长方体、正方体的特征以及长方体、正方体之间的关系。

过程和方法:让学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验,增强空间观念,发展思维。

情感态度与价值观:积极主动参与数学活动,在总结和归纳长方体、正方体特征及关系的过程中,获得积极的学习体验,感受图形学习的价值,提高数学学习的兴趣和学好数学的信心。

教学重难点

教学重点:掌握长方体和正方体各部分的名称及特征,认识其长、宽、高;

教学难点:在于形成长方体和正方体的概念,发展学生的空间观念。

教学准备

每个学生准备一个长方体、一个正方体实物,教师准备长方体、正方体模型。

教学过程

一、创设情境,激发兴趣

1. 师:课件出示平面图形图片和立体图形图片。引出课题,今天我们进一步研究长方体、正方体的特征。

板书课题:长方体、正方体的特征。

2.师:请同学们列举生活中哪些物品的形状是长方体、正方体的。

二、认识长方体的特征。

1.师出示长方体模型,请同学们拿起自己准备的长方体物品,我们先来认识长方体的各部分名称。

师:请同学们跟老师一起像这样摸一摸平平的部分,这是长方体的

生:面

师:我们再来摸一摸这两个面相交的边,感受一下,这是长方体的

生:棱

师:请同学们摸一摸三条棱相交的点,这是长方体的

生:顶点

师:所以我们得到长方体是由面、棱、顶点组成的。

2.师:下面我们就从面、棱、顶点这三个方面来研究长方体的特征。

(1)先来研究面的特征。

师:长方体有几个面。

生:6个

师:哪位同学可以给大家数一数。()

找同学展示数法,引导学生按相对面数,引出相对面完全相同的特征。课件演示。引导学生说出长方体6个面的形状,一般都是长方形,如果没人有异议,向同学们展示特殊长方体,有一组相对面是正方体。

(2)再来研究棱的特征。

师:有几条?生:12条。

点名到讲台演示数法,引导出相对的4条棱长度相等,分成了3组。

(3)认识8个顶点。

(4)认识长方体的长、宽、高。点名到讲台指出4条长、4条宽、4条高。

课件出示练习题。

(研究面、棱、顶点特征时让学生和教师一起数一数。)

(5)总结长方体的特征。

三、正方体的特征

1.师:从长方体长宽高的不断变化中来认识正方体。并请同学们对照自己准备的正方体,观察,来研究正方体的特征。

生总结:正方体有12条棱,所有的棱的长度都相等,有6个面,所有的面完全相同,有8个顶点。

2.课件出示长方体和正方体特征总结。请同学们记忆并分析出异同。

四、总结归纳长方体和正方体的内在关系。

联系刚才的动态变化以及长方体和正方体特征的异同,得出正方体是一种特殊的长方体,并出示关系集合图。

五、课堂练习

课件出示练习题,检测课堂学习效果。

六、总结:这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：长方体和正方体的特征ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体和正方体的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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