6 半截蜡烛国家获奖教案｜教案在线预览

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江苏省无锡通江实验小学备课手册b、他为什么要说“天真冷”?c、他是真的想给他们生火取暖吗?(不是,它主要是想端走蜡烛)你能读好这句话吗?{生读句子}d、杰克想端走蜡烛,德军有什么反应?(厉声喝道。夺回蜡烛。)抓住关键词“厉声喝道”由“厉声喝道、夺回蜡烛”你从中知道了什么?(德“夺回蜡烛”,引导学生从

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所属课文：6 半截蜡烛

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2018-04-13 20:03:00

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学校：江苏省无锡通江实验小学

6 半截蜡烛国家获奖教案

未知

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关键词：6 半截蜡烛国家获奖教案

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江苏省无锡通江实验小学备课手册

b、他为什么要说“天真冷”?

c、他是真的想给他们生火取暖吗?(不是,它主要是

想端走蜡烛)你能读好这句话吗?{生读句子}

d、杰克想端走蜡烛,德军有什么反应?(厉声喝道。

夺回蜡烛。)

抓住关键词“厉声喝道”由“厉声喝道、夺回蜡烛”你从中知道了什么?(德“夺回蜡烛”,引导学生

从人物的动作来体会人军很残暴、他们很凶狠。脾气暴躁)。

物性格特征。

面对如此凶暴的德国强盗,杰克还能如此从容、冷静、

确实是了不起的小英雄!(指名读课文)

e、面对凶残的德军,杰克未能端走蜡烛。但他是怎么

做的?出示:他从容地搬回一捆柴,生了火,默默地

待着。

仅仅是等待着厄运的到来吗?出示:坐待着什么呢?

______。

不,他在等待着下一个机会的到来,他在思考秘密暴

露后怎样与敌人作斗争,这沉默的背后,是生与死的

较量,是临危不惧的勇敢,是正义与邪恶的搏斗。多

么令人感动呀!让我们带着这份感动一起来读一读这

句话。出示:他从容地搬回一捆柴,生了火,默默地

待着。

f、那他为什么还要搬回一捆柴呢?

g、从中可以看出杰克是个什么样的人?

【板书:从容】

h、蜡烛仍然在燃烧,危险在一步步逼近,你想用那个

词来形容。(千钧一发、迫在眉睫、十万火急、危在旦

夕……)

请你来读一读这可怕的定时炸弹吧!我似乎听到了那

扣人心弦的滴答声。

指名读。出示:烛焰摇曳……

这一切使得呼吸都紧张了,空气都凝固了!一起再来

读烛光摇曳……

C、杰奎琳

1、蜡烛继续在燃烧,蜡烛更短了,危险更近了!是谁将整个局势扭转了?我们看杰奎琳是怎么做的?

出示:突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“司令官先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”

2、在这千钧一发的时刻,杰奎琳为什么能成功?

①杰奎琳先向司令官(三个强盗中权利最大的)请求,②她带着商量的口气,娇声地说,有礼貌

③很可爱、很镇定

④司令官他家也有一个一样的孩子【板书:镇定】3、为了保护蜡烛,他们一家三口只能殷勤巴结,主动服务,这是忍辱负重!

4、故事讲到这里,你最喜欢谁?为什么?

出示:在这个故事中,我很佩服______,因为______________。

5、伯诺德夫人一家之所以能如此从容镇定、机智勇敢与三个德国军官周旋,那是因为他们心中有着共同的心愿——

6、课文题目《半截蜡烛》,你觉得用这样的题目好吗?请说说你的理由。

7、让我们再次去感受一下那惊心动魄的一幕。

出示:烛焰摇曳,发出微弱的光,此时此刻,它仿佛成了屋子里最可怕的东西。

三、升华感情,拓展延伸

出示:在二战期间,像伯诺德夫人那样的家庭,像杰克、杰奎琳那样的孩子怀着一颗赤诚的爱国之心,在和敌人斗智斗勇,甚至不惜失去自己的生命。正是有

关于本教案的常见问题

Q：6 半截蜡烛国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 半截蜡烛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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