分数和百分数的大小比较及互化ppt课件教学实录.pdf

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关键词：分数和百分数的大…ppt课件教学实录

正文

百分数、分数、小数大小的比较

司各庄镇中心小学钱思瑜

教学目标:

1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法,能正确地把分数、小数化成百分数或把百分数化成分数、小数。

2、在计算、比较,分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中,发展学生的抽象概括能力。

3、通过探索百分数和分数、小数互化的规律,激发学生的数学探索意识。教学重点:

掌握百分数和分数、小数互化的方法。

教学难点:

正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化。

教学过程:

一、复习。

什么是百分数?百分数的意义是什么?

二、新授。

例题:爬行类约占脊椎动物的6%

,兽类约占脊椎动物的25。

让学生观察数字信息:

1、通过观察图片你看到了那些信息?

2、通过这些信息你能说出百分数、分数的意义吗?

小组之间进行讨论交流。

在我国的脊椎动物中,兽类和爬行动物那种比较多?

通过刚才同学们的回答,请思考一下问题:

怎样比较分数和百分数的大小?怎样进行百分数和分数的互化?答:有三种方法:1、把分数化成百分数比较

2、把他们都化成小数比较

3、把百分数化成分数比较

1、比较下面各组数的大小

771 1

60%和

10,34%

和20

,5和25% ,0.25

和4

引导学生思考:要把给出来的数字互化成相同的数字进行比较。

分数化百分数方法:

1、先把分数化成分母是100的分数,再改写成百分数形式

2、先把分数化成小数,再化成百分数

百分数化分数方法:

先把百分数改写成分母是100的分数,然后能约分的约成最简分数

比较分数和百分数的方法:

1、把分数化成百分数比较

2、把他们都化成小数比较

3、把百分数化成分数来比较

三、巩固练习

练习册试题

四、作业布置

课本31页练一练(1—4题)

五、教学反思

本节课的内容是在学习了百分数的意义以及分数与除法关系、小数和分数之间互化关系的基础上进行教学的。为后面学习百分数解决问题打下基础,做好铺垫。

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