8　维也纳生活圆舞曲设计意图｜教案在线预览

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《维也纳生活圆舞曲》教学设计教学目标:1、正确认读“婉转、磕牙、撩动”词语;积累“丰富而不重复、深沉而持久、清脆而透彻”等词语。2、抓“随时随地”一词,引导学生整体感知维也纳充满音乐气息;通过具体品读描写“鸟鸣、钟声”的语段,初步感悟理解文章的中心句--“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也

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所属课文：8　维也纳生活圆舞曲

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2018-05-02 08:53:00

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学校：西安市未央区西航三校

8　维也纳生活圆舞曲设计意图

未知

2018-05-02 08:53:00

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关键词：8　维也纳生活圆舞曲设计意图

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《维也纳生活圆舞曲》教学设计

教学目标:

1、正确认读“婉转、磕牙、撩动”词语;积累“丰富而不重复、深沉而持久、清脆而透彻”等词语。

2、抓“随时随地”一词,引导学生整体感知维也纳充满音乐气息;通过具体品读描写“鸟鸣、钟声”的语段,初步感悟理解文章的中心句--“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在”。

3、通过有感情地朗读,感受维也纳的生活之美、音乐之美;体会作者对维也纳的赞美与向往之情。

教学重难点:

通过具体品读描写“鸟鸣、钟声”的语段,初步感悟理解文章的中心句--“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在”。

教学过程:

一、初识维也纳。

1、板题齐读,说说对维也纳和圆舞曲的了解。

2、配乐欣赏维也纳的风情。

二、走近维也纳。

1、初读课文,读准字音。

2、说说自己读文后对维也纳的感受。

3、找出作者描写出对维也纳感受的句子,谈体会。

4、默读课文,画出可以感受到音乐无处不在的句子。

5、单元组传阅语文书,交流并补充完善自己的学习成果。

6、各单元组整理学习成果,并选出本组发言人,小组汇报。

7、全班交流展示,师相机指导。

三、享受维也纳。

1、小结引读,升华感情;

(1)小结:“维也纳的清晨是充满音乐的,维也纳的山,维也纳的水,维也纳的建筑,维也纳的路,维也纳的花,甚至维也纳的空气,维也纳一切的一切都弥漫着音乐的气息,真可以说是:没有音乐就没有维也纳”。

(2)引读:

正因为在维也纳,连小动物都那么富有音乐的灵性,怪不得作者说--“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。”正因为维也纳的人们无时不刻都在感受着音乐,怪不得作者说--“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。”

正因为维也纳是一座用音乐装饰的城市,是音乐的摇篮,怪不得作者说--“音乐,是撩动人们心情的“神仙的手指”,是维也纳灵魂之所在。”

2、小练笔:写下你对课题的理解或感受。

3、总结,再由感情地齐读课题。

关于本教案的常见问题

Q：8　维也纳生活圆舞曲设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　维也纳生活圆舞曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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