2　故事两则优质课教案内容

《故事两则——语言的艺术》教学设计

大连市中山区春德小学王墨书

教学目标:

1、通过朗读、默读、浏览等方式了解文章主要内容。

2、在阅读中感受精妙语言的魅力。

3、培养学生对语言艺术的兴趣,学会在生活中恰当巧妙地运用语言。

教学重难点:

1、在阅读中感受精妙语言的魅力。

2、培养学生对语言艺术的兴趣,学会在生活中恰当巧妙地运用语言。

一、导入

前不久,我们学习了第三组元,认识了几位特别会说话的主人公,谁来说说从他们身上你学到了什么?

预设:机智幽默、含蓄委婉、简单得体、

师:看来大家都收获颇丰。

过渡:杨氏子的回答让人拍案叫绝,晏子的沉着应对维护了国家尊严,杰奎琳的童言稚语保护了情报。今天老师给大家准备了另外几则小故事,我们再来感受一下语言的魅力。

让我们一起走进《故事两则》——语言的艺术(板书课题、齐读课题)

二、新授

1.出示自学要求:

(1)快速默读教材中的两则故事,完成表格前两行。

(2)在小组中交流讨论。

2.读懂要求了吗?老师提示一下大家,为了节省时间可以批画完成的不必要写道表格中,表格里有关键字即可。

3.小组讨论汇报

预设:

师:故事在讲谁,怎么了?

生:诗人帮助盲眼老妇人。

师:怎么帮的?

生:加了一句话?

师:这句话有什么效果呢?、

生:大家都捐钱了。

师:这句话妙在哪里?

预设1:春天的万物是万紫千红,老妇人的世界是一片漆黑,形成强烈对比,这种对比落差谁都能体会到。

师:有钱人捐钱能理解,没钱的人怎么也捐钱了?

预设:春天是无论贫富都能体会到的美好,唯有老妇人看不见,她比最贫穷的人都不幸。

师:诗人加了一句话就化腐朽为神奇,就能让所有人都体会到盲眼老人的不幸,让大家慷慨解囊,这是不是就是语言的神奇力量。诗人不愧为诗人,一句话点石成金、起死回生,让大家纷纷慷慨解囊,让我们好好读一读。(齐读:春天来了,我什么也看不见)

预设:第二则故事有难度,会有同学问什么时法西斯(出示背景),读懂了?

在这儿老师解释一下二战中被法西斯侵略过得国家看到法西斯标志会很反感。所以宴会氛围就有些尴尬了。此时周总理是怎么做的?

预设:解释了那是万字,象征福寿绵长,又让大家消灭法西斯。

师:也就是用几句巧妙的语言——

生:化解了尴尬的气氛。

师:虽然周总理已经用自己的渊博知识解释的很清楚了,是“把邪恶变成了吉祥”。,但是宴会已经冷场了,所以总理又说——

生:我们一起消灭法西斯

师:这就是关键句,此言一出,有什么作用?

生:宴会氛围更加活跃了。

师:这句话妙在何处?

生:表面上吃冬笋,实际上是表达了中国人民也很痛恨法西斯,恨不得吃了它。师:周总理把反着的意思正这说,表达了我们对法西斯的痛恨拉近了我们和国际友人的距离,活跃了宴会气氛。

过渡:周总理是一个有着高超语言技巧的外交家。在许多剑拔弩张的危机关头都

三、拓展阅读

1.请同学们拿出学习单,我们继续来感受语言的艺术,快速阅读阅读两则课外故事,完成表格。

过渡1:周总理的有力回击真是大快人心,让我们不得不为周总理的敏捷思维而

赞叹。

过渡2:语言的艺术奥妙无穷,寥寥数笔便能化险为夷片纸只字即可兴国安邦,

三言两语胜过千军万马。听到这里你想不想也做一个小对话?

四、小练习

学校里有一位老师姓“熊”,一个小朋友问老师,你是姓英雄的熊还是狗熊的熊,如果你是老师你该怎样巧妙的回答这个问题?

预设1:我姓大熊猫的熊、泰迪熊的熊、北极熊的熊、帕丁顿熊的熊,熊出没的熊。

引导:这个问题不好回答,老师确实姓狗熊的熊,但是怎么能承认自己是狗熊,说自己是英雄的雄就是在撒谎,那该怎么办?角度不一样了,你想给给学生留下一个怎样的印象?

过渡:咱班同学真会说话,你们一定能在生活中收获友善、

要想成为掌握语言技巧,成为一个善于沟通的人,需要大家多读书读好书,注意积累上课大胆发言。

五、作业

老师再给大家推荐两篇文章作为课后作业,希望对你有所帮助。

课外阅读:《晏子劝谏》、《优旃反语谏秦皇》。

附:学习单

故事3:上坡路下坡路

美国代表团访华时,曾有一名官员当着周总理的面说:“中国人很喜欢低着头走路,而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出,话惊四座。周总理不慌不忙,脸带微笑地说:“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路,而你们美国人喜欢走下坡路。”

故事4:小时了了,大未必佳

孔文举年十岁,随父到洛。时李元礼有盛名,为司隶校尉。诣门者,皆俊才清称及中表亲戚,乃通。文举至门,谓吏曰:"我是李府君亲。"既通,前坐。元礼问曰:"君与仆有何亲?"对曰:"昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕世为通好也。"元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪(wěi)后至,人以其语语之,韪曰:"小时了了,大未必佳。"文举曰:"想君小时,必当了了。"韪大踧踖。

译文:孔融十岁的时候,跟随父亲到洛阳。那时李膺名气很大,担任司隶校尉的职务。到他家去的人,都是些才智出众的人、有名誉的人以及自己的亲戚才去通报。孔融到了他家门前,对看门的官吏说:"我是李膺的亲戚。"通报了以后,上前坐下来。李膺问:"您和我有什么亲戚关系?"孔融回答说:"从前我的祖先孔子曾经拜您的祖先老子为师,所以我和您是世代通好。"李膺和他的那些宾客没有不对他的话感到惊奇的。太中大夫陈韪后来才到,别人就把孔融说的话告诉给他听,陈韪说:"小的时候很聪明,长大了未必很有才华。"孔融说:"我猜想您小的时候一定很聪明吧。"陈韪听了局促不安。